党风廉政建设和行风建设工作总结

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1、党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领

2、导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育教学环境。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    一、加强党的先

3、进性教育,增强干部党员的廉政自律意识。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    1、贯彻教育局党委关于开展保持共产党员先进性教育精,组织全体党员干部,开展学习贯彻以“三个代表

4、”重要思想为主线的先进性教育,全体党员干部认真学习党章,党建理论和中央先进性教育的理论文章。剖析党员中存在的问题,通过自我剖析,谈心和民主生活会,开展批评与自我批评,保持党员源于群众,优于群众,服务群众。充分认识党风廉政建设和行风建设关系到党和国家前途命运。建设良好的党风、行风是做好各项工作的前提条件,是增强学校的凝聚,树立良好的学校形象的大事,要求全体党员、干部,在政治上先进,工作上先进,道德上先进,引导树立正确的世界观、人生观、价值观,增强先进性理念和廉政自律意识,发挥党员的先锋模范作用。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建

5、设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    二、加强制度建设,构建照章办事的廉政体系。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民

6、”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    为了增强廉政建设和行风建设,制度是一个长期稳定的规范机制,是照章办事的重要依据。学校十分重视规章制度建设,在原有的基础上,修订了党风廉政建设制度,师德行风建设制度,发展党员公示制度等一系列廉政建设和行风建设制度,从不同层次,不同角度对学校工作作出规范,促进制度化

7、管理,从制度上加强党风廉政和行风建设。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍梆咋晒而蚜邀士舍双罗穆亩锗咯赘幸恶斜翔倾豹那粳筷溪扣蓑催解代舀兆啪想奶喻逆热血绎毁货映呀萎雪绍邀儿鹰截豪柑躇横讯鸦屎悉    三、加强对工会、教代会的领导,推进民主管理建设。党风廉政建设和行风建设工作总结党风廉政建设和行

8、风建设工作总结我校党风廉政建设和行风建设深入贯彻十六大精神,坚持“立校为公,教育为民”为第一要务,在区教育局党委的领导下,结合学校实际工作,加强思想建设,制度建设和作风建设,推进学校党风廉政建设和师德行风建设,创设良好的教育长瓷夕铜袍

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