福师17春秋学期《教育心理学》在线作业二

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1、谋学网www.mouxue.com一、单选题（共10道试题，共20分。）V1.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A.思维品质B.学习结果C.学习内容D.知识技能2.维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。A.文化历史发展理论B.内化学说C.心理发展观D.最近发展区3.桑代克等人通过对知觉、注意、记忆和运动动作等方面进行了一系列实验，结果发现两情境中有共同成分时可以产生迁移，此种迁移学说属于是（）。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论4.认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关

2、信息或技能的可能性的迁移理论是（）。A.能力说B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论5.皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.（）即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会影响内驱力7.在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。A.信任对怀疑B.自主对羞怯C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感8.（）于1913年首

3、先打出行为主义心理学的旗帜。是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。A.巴甫洛夫谋学网www.mouxue.comB.桑代克C.华生D.斯金纳9.掌握学习（MasteryLearning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。A.布鲁纳B.布卢姆C.维果斯基D.斯金纳10.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点？（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段二、多选题（共22道试题，共44分。）V1.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。A.奖赏

4、训练B.取消训练C.惩罚训练D.回避训练BCD2.凯利（G.Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括（）。A.当事人的现有状况及问题所在B.当事人以什么样的构念来看这个世界C.当事人所处的环境中诸因素对他有何影响D.辅导教师的基本构念如何E.辅导教师应怎样处理眼前的问题BCDE3.动机的作用主要表现在（）。A.激发行为B.行为定向C.记忆行为D.维持行为BD4.强化程序可分为（）A.积极强化B.连续强化C.断续强化D.消极强化C5.当今，建构主义学习理论的基本观点有（）。A.操作观B.知识观谋学网www.mouxue.com

5、C.学习观D.学生观CD6.布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。A.提高智力的潜力B.使外部奖赏向内部动机转移C.学会将来作出发现的最优方法和策略D.帮助信息的保持和检索BCD7.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。A.内驱力B.需要C.诱因D.期望C8.从问题的性质来看，可以将问题分为（）。A.抽象问题B.归纳结构问题C.转换问题D.排列问题CD9.以下属于操作技能形成阶段的有（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练BCD10.巴普洛夫的经典性条件反射中，有

6、哪些基本规律？（）A.消退B.惩罚C.获得与消退D.刺激泛化与分化D11.教育心理学中的描述性研究方法主要包括（）等研究法。A.观察法B.调查法C.个案研究法D.教育经验总结法E.实验法BCD12.学生群体对个体的活动室产生促进作用还是阻碍作用，取决于（）。A.活动的难易谋学网www.mouxue.comB.竞赛动机的激发C.被他人评价的意识D.注意的干扰BCD13.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为（）。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.并列结合学习BC14.品德不良的主要特征包括（）。A.认识特征B.情感特征C.意志特征D.动机特征E

7、.行为特征BCDE15.影响问题解决的因素包括（）。A.定势B.问题情境C.功能固着D.知识经验BCD16.马西亚（JamesMarcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括（）。A.获得角色同一性B.同一性拒斥C.同一性迷乱D.同一性延迟BCD17.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为（）。A.教师与学生的冲突B.教师与学校的冲突C.教师与教师的冲突D.教师与家长的冲突CD18.奥苏贝尔将学习动机划分为（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.外部动机D.附属内驱力BD19.以下属于桑代克的尝试-错误学习基本

8、规律的是（）。谋学网www.mouxue.comA.效果律B.练习