新人教版小学数学三年级(上册)期中试卷1

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1、新人教版小学数学三年级(上册)期中试卷班级：姓名成绩一、填空：（32分）1、5厘米＝（　　）毫米　6000米＋4000米＝（　）千米4000千克＝（　）吨　　1吨－800千克＝（　　）千克10分米＝（　　）米1米－7分米＝（　　）分米2、在（）里填上合适的单位。笑笑每天大约在6时起床。坐在高是70（）的饭桌上吃饭，然后背上重3()的书包，乘坐最大载重量是1（）的电梯下楼，最后走了1500（）的路程到了学校。3、淘气带了3元钱去买练习本，每本练习本4角钱，他最多能买（　）本练习本，还剩（　）角钱。4、三（1）班有44人坐船，每条船坐5人，最少要

2、租（）条船。.5、括号里最大能填几？（）×2＜159×（）＜605×（）＜44二、判断：对的打“√”，错的打“×”（10分）1、两位数家两位数和一定是两位数.　　　（　　）2、一袋面粉重25克。（　　）3、最大的一位数与最小的两位数之和是19。（）4、一个三年级的小朋友午餐吃了8吨食物。（）5、1000克棉花和1千克铁一样重。（）三、把正确答案的序号填在（）里。（14分）1、一袋豆奶200克，（　　　）袋豆奶重1千克。A、10　　B、4　　　C、5　2、分针从数字3数字9是（）。A、27分B、30分C、60分3、分针走1小格的时间，秒针正好走

3、（）。A、1大格B、1小格C、一圈4、长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（）。A、千米（公里）B、米C、分米5、一名小学生约重30（）。A、克B、千克C、吨6、一棵大树高6（）。A、米B、分米C、厘米7、三位数加价三位数,和().A、一定是三位数B、一定是十四位数C、可能是三位数,也可能是四位数四、计算。(14分)1、直接写出得数。（10分）38+42=46-19=44+25=1000-600=55+26=64÷8＝8×4＝80-24=700+200=940-600=2、用竖式计算并验算。（4分）139+682=701-573=验

4、算：验算：六、解决问题。（30分）1、有54个人住旅馆，每间房住6个人，一共可以住满几间房？（5分）2、王叔叔去进货，大米800千克，面粉300千克，花生油900千克，用一辆载重是2吨的小卡车来运，能一次运完吗？（5分）3、一个地球仪售价85元，一个书包售价48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？（5分）4、水果店有水果750千克，今天上午卖出284千克，下午卖出325千克，还剩多少千克？（5分）5、这是今天某工厂运出的各种球类的个数：种类篮球足球排球数量（个）456528625（1）今天运出去篮球和足球一共有多少？（3分）（2）运出的足

5、球比排球少多少个？（3分）（3）你提出其它的数学问题，并解答吗？（4分）中小学精品资源库官网www.zhongxiaoxueziyuan.comQQ：850002283德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向

6、，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。

7、举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因

8、为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德