德化第五中学2005年秋工作总结

《德化第五中学2005年秋工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、德化第五中学2005年秋工作总结本学期，我校党支部、校长室团结和带领全校师生认真实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施科教兴县战略，以满足人民群众对优质教育的需求为根本办学宗旨，紧紧围绕"创文明示范学校，办知名品牌初中"的发展目标，坚持规模扩张与内涵发展相统一的方针，继续深化学校管理体制改革，深化学校教育教学改革，全面推进素质教育，努力提升省级“普通初中示范校”的品位，教育教学取得了显著的成绩。现将工作情况总结如下：一、主要成绩（一）加强领导班子建设，班子的整体素质得到较大的提高。1、学校党政领导切实加强思想、组织、

2、作风建设，深入学习“三个代表”、牢固树立全心全意为人民服务的思想。党支部重视抓好党建创先工作，以保持共产党先进性教育为契机，认真研究基层党建工作的新思路、新方法。校级领导加强学习，与时俱进，果断决策，对学校工作全面负责，统一管理，各处室制定了相应的工作制度，并严格执行，取得了明显的成效。2、继续实行岗位责任制和责任追究制度，继续施行领导考核制度，完善考核评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导均能以身作则，各项工作都能想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。3、为保证学校的

3、可持续发展，学校还制定了一整套严格的程序，通过资格审查、业务考核、竞聘演讲，张榜公示，面向全校选拔出了5位优秀教师作为学校的后备干部,到处室跟班锻炼，为各项工作的顺利开展提供了干部保证，为学校事业的发展注入了活力。（二）完善学校民主管理机制，不断提高管理水平。1、学校加强了内部管理体制改革。主要以人事、分配、考核制度为突破口，构建学校新的内部管理体制。继续实行校长负责制岗位责任制，引进竞争激励机制，增强了学校活力，调动了广大教职工的主动性和积极性。根据学校发展需要合理设置管理机构，建立了校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理的三位一

4、体的管理体制，形成了校级民主决策，处室组织实施、年段、班级、教研组具体执行的分级管理体系，各部门均能各行其职，各尽其责，提高了学校的工作效率。2、学校重视建章立制，量化管理。优化管理行为，树立“以人为本”的管理观念，将制度管理与情感管理有机地结合起来。根据工作中出现的新问题，不断完善学校的原有的规章制度，制定出台一些新的制度，使学校的各项工作有章可循。努力完善学校民主管理和监督机制，减少管理过程中的主观性和盲目性，保证各项工作有序进行，高效运转。3、坚持校务公开制度。学校重视校务公开制度，把校务公开作为学校民主管理、透明管理的一个窗口

5、，落实广大教职工的知情权、参与权、管理权和监督权。根据学校实际建立一套切实可行的校务公开民主管理制度，设置了一个固定的公布栏；指定校务公开专门负责人；设立事务公开记录本；设置校务公开意见箱；成立了以工会主席为组长的校务公开民主监督小组。在内容上坚持做到人事制度公开；党员干部廉洁自律公开；重大决策公开；学校目标、任务公开；学校财务公开。4、严守财经纪律，狠抓廉洁自律。学校不断规范财务和财产管理，定期公布学校财务、财产管理状况，定期开展财务、财产管理检查和稽查。实行了“物品采购审批制度”、“大宗物品招标采购制度”、“大笔开支集体研究制度”

6、、等，并实施全程监督，从源头上杜绝腐败现象的滋生。（三）加强了教师队伍建设，师资队伍素质明显提高。1、深入开展教师职业道德建设，全面提高教师师德水平。学校成立了师德教育活动领导小组，制定了《德化五中教师职业道德规范实施细则》。利用教师会和政治学习的时间，组织教师学习政治理论，学习《中小学教师职业道德规范》，撰写“三个代表”学习心得及师德学习心得体会。本学期，全校教师共撰写政治学习和师德学习心得体会218篇。开展对教师的民主测评，组织学生对教师的上课情况，作业批改，是否体罚学生以及满意度进行测评。广大教师均能严格遵守职业道德规范，弘扬敬

7、业奉献、求实创新的精神，树立了“校兴我荣，校衰我耻”的观念，职业道德水准有了明显提高，涌现出一批爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的师德先进个人。2、狠抓教师业务培训，全面提高教师业务能力。学校制定了教师培训计划和相关制度，支持、鼓励教师积极参加各种形式的业务培训和学历提高。学校对参加继续教育的教师在时间上予以照顾，在经济上予以补助。目前，全校有77名教师达到本科学历，占专任教师的60.63%,尚有35人本科在学。学校还加大了中青年教师的培养力度，加强了对骨干教师的培训，目前2人参加了省级骨干教师培训，12人参加市级骨干教师培训，他们均成了

8、学校教学科研的排头兵。学校充分发挥骨干教师的辐射、带动作用，开展教师的“传、帮、带”结对活动，每位骨干教师、教学能手负责1-2名中青年教师的培训，在学习掌握大纲、备课、上课方面进行全方位的指导，促进了青年教师的成长。4、