历史岳麓版必修ⅰ高一期中试题2012

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1、2011—2012学年第一学期高一年级期中考试历史试卷2011年11月说明：1、本试卷分（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间100分钟。2、请将第I卷选择题答案涂在答题卡上。第I卷选择题（共60分）一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1、右图是中国国民党副主席江丙坤回乡祭祖图。近年来，这类活动在我国日渐隆重。追根溯源，在古代与此类活动有关的制度是A、等级制B、宗法制C、分封制D、郡县制2、《史记·周本记》载：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大

2、禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父子营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”（周）武王这样做主要是为了A、实行分封制和宗法制B、分封诸侯以巩固统治C、奖赏先代贵族和功臣D、彻底废除王位世袭制3、观察下图，如果周王去世，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是长子48岁③次子45岁④长子50岁①次子48岁②嫡子庶子周王A、①B、②C、③D、④4、公元前782年，周幽王继位，宠幸褒姒，“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸候悉至，至而无寇，褒姒乃大笑”这段材料不能表明A、幽王荒淫无道B、分封制下，各诸候王对周王

3、承担军事义务C、西周末年诸侯势力强大D、分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令5、中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅，今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常，六卿之臣，无畏拂，何心相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”此大臣的主张A、反对郡县制B、主张郡县制C、反对中央集权D、主张中央集权6、下列所列的中国古代的行政机构能够提高办事效率的有A、隋唐的三省六部和北宋的枢密院B、明朝的内阁和清朝的军机处C、隋唐的三省六部和清朝的军机处D、明朝的内阁和北宋的枢密院7、为解决王国问

4、题，体现贾谊“莫若众建诸侯而少其力”的主张而采取的措施是A、削藩B、置刺史C、颁布“推恩令”D、酹金夺爵8、韩非子说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”下列首先实践上述政治思想的是A、封邦建国B、置“三公”“九卿”C、确立皇帝制度D、全国郡县化9、“三司之职，国初沿五代之制置使，以总国计，应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部……。”这段引文描述的财政官制应属于A、汉朝B、唐朝C、宋朝D、明朝10、北宋赵匡胤和明太祖加强中央集权的措施最相似之处是A、废除了丞相B、改变、分散了地方的机构和权力C、改变行政区

5、划D、文化专制11、假设你是中国秦朝时期的丞相，当你与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是A、“秦法”与“十二铜表法”B、“郡县制”与“元首制”C、“皇权至上”与“政事共商”D、“三公九卿”与“公民大会”12、元朝在中央设置的中书省机构，其职能与唐朝的哪一个机构相似A、尚书省B、中书省C、门下省D、秘书省13、自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣哉，下委之六部”。这些大臣应是A、秦代的三公B、唐代的三省长官C、明代的内阁大学士D、清代的军机大臣14、清嘉庆皇帝说：“我朝列圣

6、相承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要原因是A、行省制的推行B、丞相制度的废除C、内阁地位的上升D、军机处的设立15、有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A、废分封，置郡县B、组成决策机构“中朝”C、废丞相，设内阁D、确立三省六部制16、时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”对这番话，下述理解正确的是A、东汉察举制的流弊，推举出来的文

7、人或武将多不胜任B、唐代科举制的流弊，考上秀才的寒门弟子多才识平庸C、宋代科举取士的结果，导致重文轻武，武将怯于外侮D、明代八股取士的流毒，造成文人品性不端，武人不能打仗17、961年，宋太祖对石守信等人说：“择便好田宅市之，为子孙立永远不可动之业。多置歌儿舞女，日饮酒相欢，以终其天年。”这段话的真实意图是要石守信等人A、积累财富B、安享晚年C、交出兵权D、享受生活第5页共5页18、中央集权中始终贯穿着的两大矛盾是①中央政府和地方割据势力②君权与相权③统治阶级与被统治阶级④汉族与少数民族A、③④B、②③C、①②D、①④19、政治制度

8、是一定的政治、经济、文化的集中体现，与经济文化有着密切的联系。你认为中国古代政治制度的特点有①削弱地方，加强中央②削弱相权，加强君权③对边疆地区的管辖和治理日趋严密④逐渐强化对地方官吏的控制和监视A、①②③④B、①②③C、②③④D、①