2.3快与慢”学案(高庙)

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1、沪科版八年级物理第二章第三节快与慢学案编辑：周志敏学校：高庙乡上官庄小学学习目标：1、知识与技能：⑴理解速度的概念，能用速度描述物体的运动．⑵了解测量速度的方法，能用速度公式进行简单的计算，会读、会写速度单位，会进行单位换算．⑶知道匀速直线运动和变速直线运动的特征．2、过程与方法⑴通过科学探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法。⑵会用实验的方法科学地判断一个直线运动的物体是处于匀速运动状态，还是变速直线运动状态。3、情感、态度与价值观感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神。学习重难点：重点：速度及其单位

2、难点：匀速直线运动的速度和变速直线运动速度的区别一、自学指导：1、引导学生根据学习目标并结合第2部分问题阅读教材2、根据教材阅读，分小组讨论解决下列问题：⑴蜗牛爬行、人走路、汽车行驶、飞机飞行、卫星运转等运动情况是否相同？若不同，请指出不同之处。⑵在学校田径运动会上百米赛跑正在进行，如果你们是观众，用眼睛看，谁运动得快?如果作为裁判员，你认为谁运动得快?你做出判断的标准是什么？⑶物理学中根据什么来描述物体的运动快慢？其定义是什么？其物理含义是什么？⑷物理学中描述物体的运动快慢的定义有何特点？根据定义你会有何

3、新的发现？（提示：从计算、单位角度阐述）4⑸你是如何知道汽车行驶速度的？请计算图中小汽车在平直公路上行驶的速度，比较小汽车在三段路程中的速度，你有何新的发现？⑹计算天鹅在空中沿直线飞翔的速度，比较天鹅在三段路程中的速度，你有何新的发现？⑺你对小汽车和天鹅的运动情况做出判断的依据是什么？二、展示交流：1、教师播放百米赛跑视频，并结合图8，引导不同的学生展示问题⑵的答案。2、不同的学生展示问题⑶的答案，教师作必要的补充。3、学生展示问题⑷的答案，将其认识写在黑板上，教师作必要的补充，引导学生完成例题并通过投影展

4、示。【例l】你的同学跑100m用了17s，而你用25s跑了165m。你的同学和你谁跑得快呢?【例2】声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声？【例3】一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的速度表显示数据为90km/h。求：（1）轿车行驶的速度是多少米/秒？（2）在2min内轿车行驶的路程是多少千米4【例4】请同学们利用桌上有电动小车、刻度尺、停表。自已设计实验，测出电动小车运动时的速度。并填写在实验表格内。学生实验：测电动小车的速度要想测出物体的速度，需测出物体

5、的哪些物理量？实验时需要用到的测量工具有.实验表格：路程s/m时间t/s时间t/s4、学生展示问题⑸、⑹、⑺的答案，教师作必要的补充，引导学生完成例题并通过投影展示。【例5】汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m／s的速度行驶100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。三、巩固提高：1、比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图8甲、乙),其中甲是______________________

6、____________;乙是__________________________________.2、右图是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为km/h=m/s，车辆匀速通过整个大桥需h。3、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3．7×103m／s和9．1×103m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4．55×10

7、4m，则先传到观测站的地震波形式是＿＿＿(选填“横波”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为s．4、在2012年中考体育测试中，小雨同学“50m跑”的成绩是8s，则他跑50m的平均速度是m/s。4图95、百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图9所示（1）两运动员中，_______的速度较快，因为在相等的时间内该运动员_______较大（2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是_______m／s甲乙图106、用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，图10所示是甲、乙两个网球运动时

8、的频闪照片。甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，＿＿＿＿球做匀速直线运动，＿＿＿＿球的速度越来越大（全部选填“甲”或“乙”）。7、用图像可以表示物体的运动规律，图11中用来表示物体做匀速直线运动的是【】A、②④B、①③C、①④D、②③图118、小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关（1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越_____.（2）如图14所示，小明在一处斜坡上进行实验