2012年下期童家小学毕业班工作计划

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1、2012年下期童家小学毕业班工作计划教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本。毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，继续紧紧围绕“质量是教育的尊严，质量是教育的灵魂，质量是教育的生命”这条主线。全面实施素质教育，，积极推进课程改革，以课程改革为突破口，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念；创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，强化薄弱环节，提高教育教学质量。为了确保我校六年级工作顺利开展，根据我校六年级的具体情况特制定本计划：一、指

2、导思想继续深入学习党的“十七大”精神，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“发展、改革、创新、质量”统揽学校毕业班工作全局，全面执行教学计划，面向全体学生，促进学生全面发展，以县教育局主管部门意见和学校工作安排为指导，牢固树立中小学教学的整体意识，大力深化素质教育，全面完成九年义务教育小学学段目标任务。二、情况分析我校毕业班现有学生人，毕业班语数任课教师各3人，语文教师具有多年任教经历，经验丰富，责任心强；数学教师是干劲大，工作积极高。从学生各方面情况来看，人数少，班风比较好，部分学生已经逐渐养成良好的学

3、习习惯和行为习惯，但是仍有一些学生学习自觉性差、懒散、基础相当差,还需进一步加强训练。在上期期末质量检测中语文成绩分别名列为学区八、十、十一。数学名列学区五、七、十二。成绩不是很理想，在本期还要在抓好学生的双基训练的同时，提高学生学习积极性与主动性。三、工作目标本期我们要积极组织组织教师学习《课程标准》，切实落实教师相互学习，促使教学技艺的提高；尽力联系家长，将进一步培养学生良好的学习习惯，以“抓常规，促习惯；抓课堂，促基础；抓教研，促方法；抓训练，促技能”为基本的工作思路，注重针对性和实效性，想方设法提高学生学

4、习积极性和主动性，狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，争取本届毕业班在毕业检测综合评估中4荣获等级奖。四、主要工作措施1、加强领导，健全组织，明确职责。为切实抓好毕业班工作，成立以校长吴文强同志为组长，李正贵校长为，宋学亮、李祥、杨伟、宋秋蓉、胡晓玲、罗川青、石黔红、李琳、唐凤、龙昊、张铭、为成员的2007级毕业班工作领导小组。加强对毕业班工作的管理，定期安排召开家长会、后进学生座谈会、教师会、毕业班尖子生会、教师教学研讨会，以帮助教师、家长、学生提高认识，转变思想，更新观念。狠抓师生的思想政治工作，与毕业班教师一

5、道研讨教育教学工作，制定措施，发现问题及时解决，努力实现本届毕业班目标任务。2、组织召开教职工大会和毕业班工作领导小组会，学习县教育局《全面提升教育教学质量研讨会简报》精神，统一和提高对“质量是学校的尊严，质量是学校的灵魂，质量是学校的生命”的认识，转变思想，统一认识，营造氛围，牢固树立质量意识，齐心协力、步调一致突出教学质量这个主题。3、组织召开毕业班学生会、毕业班家长会。加强与家长的沟通，密切与家长联系，端正学生的学习态度，让学生明确学习目的，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情，营造学生热爱学习和自主

6、、自愿学习的氛围。使学校领导、教师、学生、学生家长协调配合，形成教育合力。4、强化对毕业班的教学常规管理。六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人；严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求；实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效；精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要；活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活

7、动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。（1）敦促毕业班教师从自身做起，认真钻研教材，吃透教材，做到备学生、备教材、备教法，精心设计好每一堂课，弄清每一堂的重点和难点，4提倡教师间互听课，做到资源共享。加强课堂组织教学，充分利用电子白板，认真上好每一堂课，加强学生个别辅导，提高作业的质量和作业批改的时效性、评讲的针对性，加强检测和评价工作，实行月考制度，做到每月一评比，每月

8、一小结。（2）学校行政人员要经常深入到毕业班课堂中去听课、评课，每月到毕业班听随堂课每学科至少1节。（3）发动学生，结对帮扶，实行“网格化”管理，培养学生良好的学习习惯。激发优生的好胜心，激发中等生的上进心，激发差生的自尊心，形成“比、学、赶、帮”的良好风气。（4）抓好养成教育。教育要晓之以理、动之以情、施之以爱、持之以恒。在教育中及时发现、掌握学生思想的新变化。扎实抓好