课程名：计算机公共基础

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1、DBFQ课程名：计算机公共基础教材：计算机公共基础授课班级：授课教师：计算机公共基础本课程教学目标及教学内容1、教学目标理解计算机基础知识中的相关概念；掌握WindowsXP操作系统的使用；能熟练运用Word、Excel、PowerPoint等办公软件；掌握CDT无代码数据库开发工具的使用。2、教学内容计算机基础知识，WindowsXP操作系统，Word2003、Excel2003、PowerPoint2003、CDT无代码数据库开发。3、教学形式课堂理论教学：基本理论知识，包括操作性知识中的一些理论前提。多媒体机房实践教学：操作性知识，采取实例教学方式，边讲边练，课后

2、留一些实训作业。4、考核形式山西省统考，以机试为主。教师在平常教学中应辅以一定的单元考核。授课时间：授课班级：教学目的：了解计算机的概念、发展阶段、应用领域等；理解计算机的工作原理和体系结构；掌握计算机的硬件和软件组成。教学内容：计算机概述，系统组成教学重、难点：计算机发展、应用领域、系统组成教学形式：教室授课教学过程：一、计算机概述1、计算机的概念计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速地进行数值计算和信息处理的智能电子设备。特点：运算速度快、逻辑能力强、存储容量大。2、计算机发展的4个阶段1946年2月14日，由美国军方定制的世界上第一台电子计算机“电子数字积分

3、计算机”（ENIAC，ElectronicNumericalIntegratorandCalculator）在美国宾夕法尼亚大学问世。（1）电子管数字计算机（1946－1958）硬件方面逻辑元件采用电子管，主存储器采用汞延迟线、磁鼓、磁芯；外存储器采用磁带。软件方面采用机器语言、汇编语言。应用领域以军事和科学计算为主。（2）晶体管数字计算机（1958－1964）最有效的祛斑产品WWW.TK508.COM渔业养殖WWW.ZHYUYE.COM/JISHUDBFQ硬件方面逻辑元件采用晶体管，主存储器采用磁芯，外存储器采用磁盘。软件方面出现了以批处理为主的操作系统、高级语言及其

4、编译程序。应用领域以科学计算和事务处理为主，并开始进入工业控制领域。（3）集成电路数字计算机（1964－1970）硬件方面逻辑元件采用中、小规模集成电路，主存储器仍采用磁芯。软件方面出现了分时操作系统以及结构化、模块化程序设计方法。应用领域开始进入文字处理和图形图像处理领域。（4）大规模集成电路计算机（1970－）硬件方面逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。软件方面出现了数据库管理系统、网络管理系统和面向对象语言等。应用领域从科学计算、事务管理、过程控制逐步走向家庭事务处理。3、计算机发展趋势巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化。4、计算机分类按照计算机规模分类：

5、巨型机、小巨型机、大型机、小型机、工作站、微型机6种。5、微型计算机的发展主要表现在其核心部件——微处理器的发展上，目前已发展到64位，双核处理器。6、计算机的应用领域（1）科学计算科学计算是计算机最早的应用领域，是指利用计算机来完成科学研究和工程技术中提出的数值计算问题。（2）信息管理信息管理是以数据库管理系统为基础，辅助管理者提高决策水平，改善运营策略的计算机技术。（3）过程控制过程控制是利用计算机实时采集数据、分析数据，按最优值迅速地对控制对象进行自动调节或自动控制。（4）辅助技术计算机辅助设计(CAD)：利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计，以实现最佳设

6、计效果。计算机辅助制造(CAM)：利用计算机系统进行产品的加工控制过程，输入的信息是零件的工艺路线和工序内容，输出的信息是刀具的运动轨迹。与CAD技术集成，可实现设计产品生产的自动化。计算机辅助教学(CAI)：利用计算机系统，以课件为基础进行集图、文、声、像为一体的多媒体课堂教学技术。（5）人工智能人工智能是利用计算机模拟人类的高级思维活动，诸如感知、判断、理解、学习、问题的求解和图像识别等，主要应用在机器人、专家系统、模式识别、智能检索、自然语言处理、机器翻译等领域。二、微型计算机系统的组成1、计算机的工作原理及系统结构美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出了一个“存储程序”

7、的计算机方案。这个方案包含3个要点：采用二进制数的形式表示数据和指令；将指令和数据存放在存储器中；计算机硬件由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备5大部分组成。其工作原理的核心是“程序存储”和“程序控制”。最有效的祛斑产品WWW.TK508.COM渔业养殖WWW.ZHYUYE.COM/JISHUDBFQ微机系统结构如下表1-1所示。表1-1微型计算机系统结构微型计算机系统结构硬件系统软件系统主机外设系统软件应用软件中央处理器存储器输入设备输出设备外存储器操作系统信息管理软件运算器控制器内存储器硬盘办公软件辅助设计软件程序设计语言实时