第讲中国古代建筑与园林 - 导游基础知识

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1、第6讲中国古代建筑与园林授课日期:教案编号:5课程名称班级专业、层次导游基础知识旅游管理班旅游管理大专课型:理论教学方式:讲授法、识记法教学资源电子图书、旅游视频、图片授课题目(章、节)第6讲中国古代建筑与园林教材和主要参考书教材:《导游基础知识》,四川省旅游局编,中国旅游出版社,2007年9月第一版。参考书目:《导游基础知识专题》国家旅游局人事劳动司编,中国旅游出版社,2004年9月第一版。《风物特产(导游知识丛书)》旅游教育出版社,2007年教学目的与要求:能力目标:1.能够运用所学的古代建筑知识分析古代建筑的基本情况,辨别古建筑的等级、建筑物的种类、主要部分的构成、特点2.能够运用所学的

2、中国古代园林知识分析中国园林的组成要素、构景手段知识目标:1.了解中国古代建筑的发展历史、主要构成部分及其特点,掌握中国古代各类建筑的情况:布局构成、主要特点、代表作品2.了解中国园林的发展历程、分类,掌握中国园林的组成要素、构景手段,了解中国现存的著名园林教学重点和难点:教学重点:1.中国古代建筑的发展历史、主要构成部分及其特点,宫殿、陵墓、坛庙建筑的布局构成、主要特点、代表作品2.了解中国园林的发展历程、分类,掌握中国园林的组成要素、构景手段教学难点:1.宫殿建筑的布局、陈设,陵墓建筑的构成、形式、特点2.中国园林的组成要素、构景手段教学内容与时间安排:第一节中国古代建筑第二节中国古代园林

3、总体时间安排为8课时思考题与作业:报恩塔、龙脑桥建筑艺术赏析讲稿第一节中国古代建筑一、中国古代建筑概述(一)中国古代的建筑思想1、“天人合一”观念。敬天祀祖的礼制观念,以皇权为核心的等级观念,以家长为中心的家族思想在建筑中得到充分反映。2、重在平面构图。3、以木结构建筑为主,并辅以砖瓦。(二)中国古代建筑的发展1、中国古代建筑总体上可分为两大类:宫式建筑(以古代都城,特别是北京的建筑为代表)民式建筑(以远离朝廷的江南地区建筑为代表)2、古代建筑的发展情况:阶段朝代特点实例形成时期原始社会天然崖洞、构木为巢/穴居、浅穴居商周、春秋夯力技术、木构件秦汉木构件技术日趋完善;石造建筑物发展时期魏晋南北

4、朝砖瓦;金属材料装饰;木结构技术提高;石结构技术巨大进步河南登封嵩岳寺塔大量兴建佛教建筑成熟时期隋唐砖的运用逐步增多;琉璃烧制更进一步;雕塑、壁画精美。建筑特点是:屋顶坡度平缓、出檐深远、斗拱比例较大,柱子较粗壮,多用板门和直棂窗,风格庄重朴实。山西五台山南禅寺和佛光寺的部分建筑(我国现存最早的木结构建筑的实物)大转变时期宋代规模较唐代小,更为秀丽、绚烂而富于变化,出现各种形式复杂的殿阁楼台。建筑特点:屋顶的坡度增高,出檐不如前代深远,斗拱用真昂;重要建筑的门窗多采用菱花隔扇,建筑风格渐趋柔和华丽。山西太原晋祠圣母殿福建泉州清净寺河北正定隆兴寺浙江宁波保国寺发展时期元代藏传佛教和伊斯兰教建筑影

5、响全国各地;建筑特点:减柱方法成为大小建筑的共同特点,梁架结构有了新创造,许多构件多用自然弯材稍加砍凿而成的。山西芮城永乐宫湖北武当山金殿山西洪洞广胜寺高峰时期明清官式建筑已经高度标准化、定型化。建筑特点:“减柱法”在重要建筑中已不采用,出檐较浅、斗拱比例缩小。北京明清故宫、沈阳故宫3、三本建筑文献《营造法式》(北宋)、计成的《园冶》(明末)、《工部工程做法则例》(清朝)(三)中国古建筑的主要构成部分1、台基(基座)作用——用以承托建筑物;防潮,防腐;弥补中国古建筑单体建筑不甚高大雄伟的欠缺。台基等级:普通台基、较高级台基、更高级台基、最高级台基如何分辨:高度/级数/汉白玉/须弥座/栏杆档板2

6、、屋身构成:木头圆柱、梁、斗拱四根木头圆柱围成的空间称为“间”,建筑的迎面间数称为“开间”,建筑的纵深间数称“进深”。以奇数为吉祥。3、屋顶形式:庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶。等级:重檐庑殿式>重檐歇山式>重檐攒尖式>单檐庑殿式>单檐歇山式>单檐攒尖式>悬山式>硬山式(四)中国古代建筑的特点1、主要材料及结构方式材料:木材、砖瓦结构:木构架2、平面布局的组织规律(1)成群体分布(主体建筑,主要建筑,次要建筑)。“间”为单位构成单座建筑。再以单座建筑组成庭院,进而以庭院为单元,组成各种形式的组群。单体建筑以长方形平面最为普遍。(2)布局规律:讲究中轴线(常把重要的建筑物布于中轴线上),

7、主体建筑按“正殿高大而重隐深藏”原则而设。3、造型优美4、装饰丰富多彩:彩绘、雕饰清代彩画分三类:和玺彩画、旋子彩画、苏式彩画5、与周围自然环境的协调二、中国的宫殿与坛庙(一)宫殿1、宫殿布局(1)严格的中轴对称(2)左祖右社(左庙右社)左祖:在宫殿左前方设祖庙,帝王祭祀祖先的地方右社:在宫殿右前方设社稷坛,帝王祭祀土地神、粮食神的地方(3)前朝后寝前朝:帝王上朝治政、举行大典的地方。后寝:帝王后

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