日语动词的活用形整理2

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1、日语动词的活用形整理-11-未然形１.变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」==よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」==かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」==しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」==よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」==あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」==きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」==たべ起きる（おきる）「去掉动词

2、词尾中的る」==おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」==き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」==ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。する＝＝し、さ、せ。勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。④カ变动词：くる变成こ。来る（くる）==こ2.各种实用例A否定：未然形+ない①私は本を読まない。（我不读书。）②田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）③毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）B被动、可能：未然形+

3、れる、られる①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）③授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）③社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）④今朝部長はとても早く来られました。（今

4、天早晨部长来得很早。）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）②看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）③先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）Ｅ被役：未然形+される、させられる①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼

5、着吃了。）③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）②天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）-11-连用形１.变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い

6、段字。{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」==よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」==かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」==しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」==よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」==あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」==きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形

7、2一定标明‘2’。②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」==たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」==おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」==き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」==ね③サ变动词：する变成し。する==し勉強する==勉強し。④カ变动词：くる变成き。来る（くる==き2.各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。①読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”②食べおわったら片づけてください。“吃完了后

8、给收拾一下。”③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”④来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。①この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”③この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”④ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不