七年级语文备课组工作总结1

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1、七年级语文备课组工作总结1七年级语文备课组工作总结赵勇2010年8月9日09:32浏览数：71

2、评论数：0七年级语文备课组工作总结回顾半年来我们七年级语文备课组走过的历程，倍感欣慰，因为这是我们面临挑战逐渐成长的一学期。这一学期，我们一共备课25次，在正式开学前，我们就已经集中备课三次。备课重点放在两个方面：学生的学情以及我们的落实反馈。凭借我们备课组每一位成员对教材的深入研究，每一次备课的时候，我们不再是备课堂讲授内容，而是备我们在自己提前备课过程中感到的不太容易被学生理解的内容，然后商量相应的措施。比如，我们在学习《紫藤萝瀑布》一课时，作者在文中

3、提到的关于时代的背景事件，学生很难读懂，而忽略作者情感的背景事件，是很难真正读懂文章的，于是我们就提前安排了一个小素材搜集活动：《长辈眼中的“文化大革命”》或《“文化大革命”的故事》，这样，学生不但了解了一些文章的背景事件，而且有了比较感性的认识，于是课堂的进行顺畅多了。基于这学期备课重点在于如何让学生更容易接受，更能激发起学习的兴趣和动力。我们备课组在这一学期在三方面的工作上做了一点特色上的尝试。第一是课前的说话活动，在孩子们自由说话短时间后，开始分主题，我们最初备课的时候准备分十个主题，但是经过实践发现，学生从小学升入初中还有许多不仅仅是习惯上的

4、东西要改变，有一些学习的观念和意识也需要改变，这样我们便改变策略决定通过一到两种主题全方位的让学生认识初中需要达到的能力层次。比如说，这一学期我们主要是通过名著赏读和美文荐读来锻炼孩子们的表达能力。名著赏读是让孩子们自由选择《伊索寓言》里面自己最喜欢的故事讲给大家听，然后把自己对故事的思考也说给大家听。美文荐读是孩子们自己选择自己读过得比较好的文章推荐给大家听。在这个过程中，我们的训练目的有三个：一是训练学生的表达能力：学会倾听、准确表达和交流以及搜集和处理信息的能力；二是训练学生自主、自信、阳光的心理状态，让他们轻松愉快、生动活泼的积极参与、发展个

5、性、展示自我；三是达成学生参与活动的广泛度：活动对象是全班同学，人人参与，活动内容是向生活的各个领域拓展、延伸、衔接，活动形式是灵活多样，丰富多彩。第二是课后的落实。我们的落实形式多样，除了学习检测，更多的是表达交流、语文实践活动中落实。我们印发给学生的大多是经过全组成员认真思考并商讨的，课堂的学习中，我们不受教参教材的限制，经常搞一些灵活的反馈形式。比如说我们通过学生在课堂剧中的表演程度来测定他们对主题以及人物形象的理解，我们通过学生朗读的停顿以及抑扬顿挫来判定是否真正理解了文章的写作用意以及作者的思想情感。我们还通过学生现场自行抽测的方式以及自己

6、寻找容易出错的点等方式来检验他们的掌握程度。这样既充分发挥了学生的主观能动性，同时有多方面全方位的考察了学生的落实效果。第三是我们的作文教学。这一学期，我们在反复商量作文教学一直是出力多效果差的老大难问题后，采取了以下几种措施：一是大力强化训练，两周一篇大作文，每周一篇周记。二是下决心、下力气培养学生自己修改作文的能力。三是老师下水文。四是家长参与家校形成合力。我们请家长审阅孩子的作文，看是否对老师的批阅有不同看法，并请家长郑重的写下自己的阅读感受，同时和孩子交流为孩子提供一些可写的作文素材。家长用心做了这项工作的孩子进步非常明显。关于这一点，我曾在

7、博客里详细记录。五是充分利用好课文资源，以课文为依托用小作文的方式带动大作文。六是化整为零，将作文讲评渗透到每天之中。我们讲求高校课堂，每天拿出５分钟左右的时间进行作文播报，在这个过程中一点一点感性的让学生认识到该怎样写作文。关于这一点的实施情况及效果，我也详细写在博客里，不多说了。如果大家有兴趣可以去看一下。最后，我想说的是我们备课组最大的特色，就是亲密团结，精诚合作。备课组五位老师的情况以及我们的工作常态我都写在了博客里，我在这里只想说一句：谢谢我的组员，他们让我在工作中学习并成长，我骄傲我在这样一个团队里工作，我激动我们的团队在成长中共同收获着

8、丰收的快乐。当然，成长总会有困惑，我们也留下了一些值得探讨、深思的问题。我想，那也正是我们前进的动力。