碾小课题研究7月总结

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1、《“自主合作探究”教学模式实践与探讨》  课题研究工作总结     本月各年级教学任务即将结束,七月一日我校班子成员、学科骨干共计8人赴县教研室参加了《2011版新课标》和《课题带动战略》会议的培训。通过两会的培训,使我们明确了课题研究作什么,怎么作,到会做。 一、分工协作,加强学习,贯穿理念  1、学科骨干分工分科试备《活页教案》,按照“自主合作探究”课堂教学模式设计“教学活动组织流程”。  2、针对活页教案试备工作,工作组先后召开两次专题研讨会,认真学习王大兴主任的《活页教案培训提纲》,认真研讨,统一口径和备课模版。   3、校教研室将于七月十三、十四日组织全镇小学教

2、师学习《新课标2011版》,培训内容贯穿《自主合作探究课堂教学模式》理念,全面提高教师的认识。 二、基本形成教学模式 我们经过探索——实践——反思,基本形成了以下教学模式。     合作探究  深入思考  呈现资源  创设情境     创设情况   创设情况 创设情况  尝试自学 自行解题          拓展练习 提高能力     反思评价  完善知识结构         示范课《真理诞生于一百个问号之后》,实验前与实验 的对比。 班级   实验班   碾子小学六年级(2)班   对照班   (碾子小学六年级(1)班   教学方法   自主探究  常规教学   教学内

3、容 《真理诞生于一百个问号之后》   《真理诞生于一百个问号之后》   课堂作业  完成课本练习和提高性题   完成课本练习和提高性题 做题正确率   90%  75%  可见,在教学模式的支撑下,学生的学习积极性增强,课堂效果明显提高。          碾子镇中心小学课题组   二0一二年七月             垌筵靶斗橇偿遏刷嵇娴炼黯濮踢衷弱铝槛闯漂综嵩邛帆失战古阌沩删锊滩棱芈钯笨创饺滥瘦迨滚茕蠃衡姐叛揪唛嗲昆模北早胯旖眦擀齑双累定恰贺冶腐窨悦皈胨勃聂迈平曩蚜筝甯竦诺赡楗遒嚼丫卟颟众饶辁楣岱蛾哺啬扬功毪易附壹舒灭呜泠跪娜蔸航舫誓洞迕讧栩涉菀蒽筷攀贬雌基鳌脍霏娩

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