歌曲洪湖水浪打浪教案

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1、歌曲洪湖水浪打浪教案篇一：洪水浪打浪教案课题：歌剧（《洪湖赤卫队选段》，《洪湖水，浪打浪》）一、学习目标1、引导学生聆听歌曲《洪湖水浪打浪》感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。2、引导学生用歌曲《洪湖水浪打浪》编排简单的舞蹈动作，通过这一音乐活动感受音乐的魅力。二、学习重难点增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生演唱和表表演能力。三、情感价值通过学习歌曲使学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱祖国。四

2、、教学过程：（一）、导入：1、播放歌剧《白毛女选段》，《扎红头绳》导入。2、提问：这首歌曲主题是什么？表现什么故事情节？（二）、新课学习:1、作品简介歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。我们今天所学习的歌曲就是歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪打浪》。歌剧《洪湖赤卫队》是以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。主要内容为1930年前后，湖北沔阳县委把赤

3、卫队撤离后，当地白极会头子彭霸天在国民党部队的支持下企图卷土重来，赤卫队在乡党支部书记韩英和队长刘闯的率领下继续袭击敌人。刘闯有勇无谋，枪打密探而暴露目标。韩英在掩护队伍撤退中，与分队长王金标一同被捕。后来王金标叛变，韩英宁死不屈。敌人把韩英的母亲找来劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队进入伏击圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的生命掩护韩英逃脱。韩英回到赤卫队枪毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。2、聆听《洪湖水浪打浪》3、学唱歌曲《洪湖水浪打浪》4、这首歌曲表达了怎样的情

4、感？5、再次聆听感受音乐。6、音乐活动（分组进行）⑴根据歌曲意境用笔描绘出你所感受的画面。⑵根据音乐编排几个简单的舞蹈动作。7、课堂展示⑴请美术组同学展示自己的作品⑵请舞蹈组表演舞蹈动作8、课堂回顾教师总结9、作业课后背唱歌曲《洪湖水浪打浪》，并把握其含义。10、在音乐声中愉快下课！篇二：《洪湖水-浪打浪》教案洪湖水，浪打浪武安二中分校程文琴教学目标引导学生聆听女声二重唱歌曲《洪湖水浪打浪》，感受歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边

5、做摇船动作，感受音乐的内容与风格。重点难点增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生二声部的演奏能力，促进学生的合唱能力。教学环节一、常规练习：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、器乐小练习(结合学唱歌曲的二声部演奏进行练习)。二、新课学习:（一）聆听《洪湖水浪打浪》复习欣赏女声二重唱《洪湖水浪打浪》——（电影《洪湖赤卫队》片段，初听《洪湖水浪打浪》后简单介绍电影情节中与歌曲有关内容——这段曲调给你们的情绪以什么感受?你仿佛看到了什么？

6、学生自由回答）——再次完整地聆听全曲（随音乐作摇船动作参与歌曲表演）。（二）学习歌曲《柳树姑娘》1、录音范唱歌——学生活动：全体用器乐演奏歌曲注意二声部的学习——结合器乐演奏讲解附点四分音符时值（少讲多练，重在学生的自身感受掌握）——学生学唱旋律（二声部可一气合成，也可分练后在合）——歌词理解——全体演唱2、表演歌曲《柳树姑娘》律动：学生随着音乐自由表演。（师生同台表演：自选乐器或演唱或表演）三、课堂小结：鼓励与表扬，指出不足之处。篇三：《洪湖水_浪打浪》教案洪湖水，浪打浪教学目标引导学生聆听女声二重唱歌曲《洪湖水浪打浪》，感受

7、歌曲浓郁的湖北洪湖地区风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。重点难点增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生二声部的演奏能力，促进学生的合唱能力。教学准备常规准备教学环节一、常规练习：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、器乐小练习(结合学唱歌曲的二声部演奏进行练习)。二、新课学习:（一）聆听《洪湖水浪打浪》复习欣赏女声二重唱《洪湖

8、水浪打浪》——（电影《洪湖赤卫队》片段，初听《洪湖水浪打浪》后简单介绍电影情节中与歌曲有关内容——这段曲调给你们的情绪以什么感受?你仿佛看到了什么？学生自由回答）——再次完整地聆听全曲（随音乐作摇船动作参与歌曲表演）。（二）学习歌曲《柳树姑娘》1、录音范唱歌—