宝宝识字有关问答

《宝宝识字有关问答》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、宝宝识字有关问答.学员提问：  婴幼儿的识字量以多少为好？专家回复：：　　婴幼儿的识字量以多少为好，不能有一个硬性的规定。教孩子识字的目的，主要是培养他对学习汉字的兴趣和热情，帮助孩子早一点学会阅读。一般来讲孩子能识七、八百个字，就可以读儿童初级读物了，然后在阅读中学习新的汉字。当然，孩子有兴趣，能识一、两千个字或者更多，也是值得称赞的。　　但父母一定要认识到：孩子特点各有不同，识字敏感的程度也不一样，所以识字的多少，阅读的迟早，自然各不一样。因而识字多少不是衡量孩子优劣的主要标准，早期识字决不能排名次，比高低，要

2、知道对待生活和识字阅读的兴趣，比识字数量更重要。学员提问：  婴幼儿识字为什么要以认识万事万物为基础？专家回复：：　　字是表示具体事物的一种读音符号，孩子认识了万事万物，就会在大脑里形成这些事物的表像，大人再教他认识这些表示事物的汉字，那么孩子自然会将字与物产生联想，这样就学得快、记得牢。教孩子早期识字的成人都有一个体会：孩子熟悉事物的名词和动词，如“猫”、“梨”、“糖”、“哭”、“跳”等等，尽管笔画多，但兴趣高、学得快。而对抽象的字，如“大”、“小”、“化”、“千”等等，尽管笔画少，反而不好教。原因是表示具体事物

3、的字容易产生联想，而表示抽象事物的字不容易产生联想。　　因此，父母一定要引导孩子认识万事万物的名称、颜色、形态及作用等等，使孩子获得丰富的生活经历，这样教他识字，即使有许多抽象性的名词或形容词，孩子也是容易接收的。刚开始教孩子识字一定要从他熟悉的、喜欢的事物名词入手，如“老虎、大象、小猫”等等。这些字或词都是孩子熟悉和喜欢的事物的符号，孩子学起来会感到十分亲切、有趣，也就乐意去学、去记，这样效果就会好一些。　　学员提问：  怎样自制识字卡片？专家回复：：　　自制识字卡片的过程是比较简单的。家长可以找一些如同名片大小

4、的硬纸片，用毛笔或粗黑笔写上工整的正楷字就行了。现对自制识字卡片作几点说明：　　（1）卡片及卡片上的字不能过小。　　两三岁婴幼儿的视觉分析器还不很发达，“视野”还比较狭窄，卡片过小会使孩子很快产生疲劳感觉，他的注意力就不会集中在识字卡片上。还可以稍大些，制成象扑克牌那样大小，家长可以在每张卡片上写上序号，走到什么地方随身带着，可以当作扑克牌来玩，用这样的方法复习已学的字，孩子会兴趣盎然。　　（2）卡片上的字一定要写端正　　孩子刚开始识字，辨别正确与错误的能力是很弱的，即使大人有意写错字，他也会把它当作正确的来记忆，

5、因此一定要写正规的楷体字。有的父母可能不会书写楷体字，那起码写时要注意“横平竖直”，也可以用电脑打印出正楷字，再帖在卡片上。　　（3）字卡正反两面的字在意义上不要有联系性　　为了节省卡片，也为了携带方便，卡片的正反两面可以各写上一个生字或词。但要注意的是，这两个字在意义上要没有什么联系，如不要把“多”写在正面，“少”写在反面。因为意义上有联系的字写在同一张卡片的正反两面，往往会使孩子读了正面，接着便能“猜出”反面的字的形体特征，放松了仔细辨认和识记的主观要求。　　学员提问：  每次教学拿出几个生字为好？专家回复：：

6、　　婴幼儿在初识汉字时，对于同时教的不同字，其识记速度是不相同的，某些字教上一遍就记住了，并且很长时间不会忘记；而有些字尽管教上数十遍，还是记不住。另外不同的孩子对同一个字的识记速度也是不相同的，比如同样教五个字（大、人、狗、鱼、树），有的孩子先识“大”字，有的先识“狗”字。这种现象表明，不同字对每个孩子的感光速度是不一样的。这就是婴幼儿初学汉字时所具有的记忆的选择性特点。　　所以家长教孩子识字时，可以一次多拿出几张字卡，一般一次拿出三到六个字卡为宜，以后逐步增到八至十张（但不要超过10张，太多了，反而会影响记忆质

7、量）。以便让孩子从中加以选择，比较轻松愉快地把那些特别容易识记的字迅速地记住；而不应当硬要孩子先识了一个字，然后再开始教另一个字，使得孩子的情绪受到挫伤，影响识字效果。学员提问：  识字是否要从笔画少的字开始？专家回复：：　　按一般人的想象，似乎笔画越少的字越容易识记，而笔画越多的字越难识记。这种想法对于婴幼儿识字来说，就不一定正确了。笔画多的字写起来要多费一点时间，但仅就识字而言，一个字笔画的多少跟识字的难易是毫不相干的两回事。因为人们识字，特别是婴幼儿识字，通常是把整个字首先当作一幅图画来认识的，脑子里一开始是

8、对字的整体形象进行表象记忆，而不是逐笔逐画地看。至于分析一个字的形状和笔画，那是在整体感知以后的事。所以并不是笔画越少的字越好识记，笔画多的字越难识记。往往是笔画多的比笔画少的字更容易识记。　　识记汉字速度的快与慢，除了受孩子学习时的兴趣、注意力等因素影响外，主要是由字本身的结构决定的：某个字具有易被婴幼儿接受的某种特点，即使笔画多些，也很容易被记住；而某个