义务教育2014年高考数学回归基础知识：三、函数的基本性质

《义务教育2014年高考数学回归基础知识：三、函数的基本性质》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！三、函数的基本性质(一)函数的单调性1、单调性一般地，设函数f(x)的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1

2、意两个自变量的值x1,x2，当x1f(x2)，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数，那么就说函数y=f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做y=f(x)的单调区间。拓展与提示：(1)定义中的x1,x2具有任意性，不能用特殊值代替。(2)若f(x)在区间D1，D2上都是增(减)函数，但f(x)在D1∪D2上不一定是增(减)函数。(3)由于定义域都是充要性命题，因此由f(x)是增(减)函数，且，这说明单调性使得自变量间的不等关系和函数值之间的不等关系可以

3、“正逆互推”。2、函数单调性的判断方法(1)定义法。用定义法判断函数单调性的步骤为第一步：取值。设x1、x2是该区间内的任意两个值，且x1

4、)恒为正或恒为负时，函数与y=f(x)的单调性相反；③在公共区间内，增函数+增函数，其和为增函数，增函数-减函数，其差为增函数等。(3)图象法：按照作图的方法，准确作出函数的图象，观察判断函数的单调性。(4)求导法：若当x∈(a,b)时，f′(x)>0，则f(x)在(a,b)上递增；若当x∈(a,b)时，f′(x)<0，则f(x)在(a,b)上递减。拓展与提示：定义有如下等价形式设x1,x2∈［a,b］，那么①上是增函数，上是减函数；②在［a,b］上是增函数，上是减函数。例讨论函数在(-2，+∞)上的单调性。解析设-2

5、f(x2)-f(x1)==.=.又∵-20，即时，上式<0，即f(x2)0，即f(x2)>f(x1)。∴当时，在(-2，+∞)上为减函数当时，在(-2，+∞)上为增函数3、复合函数的单调性对于复合函数y=f［g(x)］，若t=g(x)在区间(a,b)上是单调函数，则y=f(t)在区间(g(a),g(b))或(g(b),g(a))上是单调函数；若t=g(x)与y=f(t)单调性相同(同时为增或减)，则y=f［g(x)］为增函数，若t=g(x)与g=f(x)单调性相反

6、，则y=f［g(x)］为减函数，简单地说成“同增异减”。y=f(t)增减增减t=g(x)增减减增Y=f［g(x)］增增减减(二)函数的最大(小)值1、定义一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满：(1)对于任意的x∈I，都有f(x)≤M；(2)存在x0∈I，使得f(x0)=M.那么，我们称M是函数y=f(x)的最大值。同样地：如果存在实数M满足：(1)对于任意x∈I，都有f(x)≥M；(2)存在x0∈I，使得f(x0)=M.那么我们称M是函数的最小值。拓展与提示：(1)函数的最大(小)值是函数的图象的最高点(最低点)对应

7、的纵坐标。(2)一个连续不断的函数在闭区间［a,b］上一定有最大值和最小值。(3)求函数最值的常见方法为①构造二次函数；②单调性法；③导数法。2、二次函数在闭区间上的最值二次函数f(x)=ax2+bx+c，当a>0时，在闭区间［m,n］上的最值可分如下讨论：[来源:学科网]①若时，则最大值为f(n)，最小值为f(m)；②若时，则最大值为f(m)，最小值为f(n)；[来源:学科网ZXXK]③若时，则最大值为f(m)或f(n)，最小值为.例已知，若f(x)=ax2-2x+1，在［1，3］上最大值为M(a)，最小值为N(a)，令g(a)=M(

8、a)-N(a),求g(a)的函数表达式。解析.∵，∴.又∵∈［1，3］.∴当，f(x)min=N(a)=当，即时，f(x)max=M(a)=f(3)=9a-5.当时，f(x)max=M(a)=f(1)=a-