初三物理电功率知识点汇总ttttt

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1、天成家教：补习初中数学物理化学外语:文化广场六楼三室：15045369045，53536063初三物理电功率知识点汇总解析物理难点：测小灯泡的电功率实验　有关小灯泡的电功率测量在电学中占有很重要地位。它涉及多方面的电学规律的应用及相关电学器材的交叉应用，始终是中考命题者关注的热点。3．某同学做“测量一个小灯泡的电功率”实验，所用灯泡的额定功率是2.2V。　　（1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。　　（2）电路连接完整后，当向右移动滑动变阻器的滑片P时，电压表的示数将_________，电流表的示数将___

2、_____　　（3）实际实验的有关记录与计算如下表实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（A）0.220.160.24功率（W）0.4840.240.60　　该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些什么结论呢？请你说出两点（这两点的意思应不同）：　　①________　②________　　（4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格：实验次数123电压（V）2.201.502.50电流（A）0.220.1

3、60.24灯丝电阻（Ω）10.009.3810.42这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？　　请你对此作出两种可能性的解释：①________　　②________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总结升华：本题主要考查①线路连接问题；②数据分析问题；③电流、电压变化问题。　　举一反三　　在用电流表、电压表测小灯泡的电功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样。小红设计了实验电路图如左图，并连接了部分实验电路，如右图所示。------------1------------天成家

4、教：补习初中数学物理化学外语:文化广场六楼三室：15045369045，53536063　　　　　　　　　　　（1）请帮助小红完成实验电路的连接。　　（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因。___________________。　　（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，读数为________，则小灯泡的额定功率为________W。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）假如电压表15V量程损坏

5、，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为应该如何操作？解析电功率动态变化题　　由于开关通断时，电路的连接会发生变化，或变阻器滑片移动，都会引起电路中的基本物理量的改变，使电路元件和整个电路的电功率发生改变，此类问题被称做电路的动态变化题。2．如图所示的电路中，灯泡L标有“6V　3W”字样，滑动变阻器最大阻值，闭合，断开，将滑动变阻器滑片P滑至最左端，此时灯泡L正常发光，问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）电源电压是多少？灯泡L正常发光时的电阻是多少？　　（2）保持滑片P在最左端不

6、动，又闭合，电流表示数为0.3A，则此时电阻的电功率多大？　　（3）断开，将滑片P移至中点时，灯泡L两端的实际电压多大？　　　2．如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关，灯泡L正常发光，再闭合开关则　　A．电流表示数变大，灯变亮　B．电流表示数变小，灯变暗　　C．小灯泡的额定功率变大　D．电路中的总功率变大-----------2-----天成家教：补习初中数学物理化学外语:文化广场六楼三室：15045369045，53536063初三物理规律方法整合:电功和电功率1．分析法　　分析法是围绕物理概念和规律直接命题，试题所考查的知识

7、点明确，所创设的物理情景一般比较简单紧扣教材1．如图所示为小明所连的两盏白炽灯和两个插座的电路图。　　下列说法正确的是（　）　　A．拆掉灯丙，两线头连在一起会造成短路　　B．拆掉插座甲，两线头连在一起会造成短路　　C．拆掉，两线头连在一起会造成短路　　D．拆掉，两线头连在一起会造成短路　　2．排除法　　排除法是从剖析题设条件入手，只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符，就可将该选项排除。通过这种方法便能获得符合题意的正确答案。2．随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是(　)　　A．灯与

8、控制它的开关是并联的，与插座是串联的　　B．使用试电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体　C．电路中电流过大的原因之一是使用的用电器的总功率过大　D．增加大功率用电器时，只需要换上足够粗的保险丝即可3．推理法　　推理法是依据所给条件，运用有关概念规律或