学生信息管理系统论文及心得体会,mfc,vc++

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1、学生信息管理系统实习报告中国石油大学(华东)计通学院《沟通与协作实训》实习报告专业班级：软件工程1202学号：12072220姓名：卢凯瑞2013年7月18/18学生信息管理系统实习报告第一部分认知实习总结（备注：小四字号，宋体，1.5倍行距，第一部分内容不少于3页）一、实习的意义和目的实习是一种实践。是理论联系实际应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培养我们能力和技能的一个重要手段。它对我们学生的动手能力有较大的意义，可以使我们理解软件工程专业在现实生活中的运用，也有助于为以后走向工作岗位打下牢固的基

2、础。通过实习我们可以提前了解社会的需要，加深对社会的理解，缩短我们从一名大学生到一名社会工作人员之间的距离，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生

3、，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道学习工作技巧，提高了工作质量没有谁是天生就会，多是现学现卖，一个人的态度决定好坏。在大学里学的是方法，有了好的学习方法，面对新的工作挑战，我们要有足够的能力去应对，去学习，去适应，变得得心应手。在工作中想要有好的发展前景，必须在实践中找到工作技巧，从而提高工作效率和工作质量。而此次的实习正是给我们这个难得的机会，让我们从中受益。二、认知实习时间：7月1日到7月7日18/18学生信息管理系统实习报告三、实习

4、的具体流程7月1日：早上从青岛校区出发，坐车去老校区参观，通过参观老校区让我们感受到老校区不一样的校园气氛，感受老校区的风采，感受老一辈为石油大学奋斗的环境，让我们对学校的一步步的成长有了更充分的认识，同时也增强了对石油大学的归属感，让我们为学校的成长感到自豪，了解老校区的历史和现状。通过参观各个院的办公楼，了解了不同的专业的建立时间。参观计算机专业的陈旧的楼，感受到计算机学院在学校的悠久的历史，让我们对自己学校的专业更加地充满信心。下午参观东营的中国联通大楼里的机房和服务器，及工作人员对我们进行的详细的介

5、绍，让我们对自身专业在现实生活中的具体运用有了更加深刻的体会，极大地鼓舞了我们学习专业知识的热情,对未来有了更美好的憧憬，紧接着是冒雨去参观东营的软件园基地，里面的工作人员为我们进行了细致的介绍，给我们介绍许多专业方面的知识，带领我们去参观IBM的大型服务器，可以将其他有需要的公司的服务在该基地的服务器上运行，帮助中小型企业实现其经济能力以外的计算服务，因此也叫“云计算中心”。7月2日：学院组织我们去听了苏兴书记的关于大学生职业规划的讲座，也是让人受益匪浅，先是给我们进行了专业前景的分析，对于计算机方面的前

6、景给我们进行了细致的分析及比较，相对于其他的传统领域的专业来说，计算机专业是一门新兴的课程，产生的时间较短，但是发展的前景很广阔，只要我们有很强的能力，以后无论走到哪都会受到重用，现在我们要做到的就是去充实自己的生活，补充自己的不足，为以后走向社会打下比较好的基础。还有就是我们应该勇于去改变现状，痛苦才能带来改变——富兰克林如是说，我们应该勇于去改变，不断地去改掉自己的陋习，改变的过程注定是艰辛的，但是只要你坚持下来，带来的改变有事很可观的，比如每天看2小时自己感兴趣的书，坚持下来的就会使自己不断改变，最终

7、慢慢地变成你向往成为的那类人，这个过程注定有许多人会放弃，只要我能做到不放弃，那么成功我相信是指日可待的。7月3日：在学校老师的带领下，我们参观了学校的许许多多以前所不知道的实验基地，有很多建立的年代比较久，有专门的实验老师指导，每个学生都有18/18学生信息管理系统实习报告自己的一台电脑，配置较齐全，深深地感受到了学校计算机的学习氛围的浓厚，还有智能小车的实验室，许多人靠着自学书上的知识，然后将其运用到实际当中，有四轮的小车，也有两轮的站立的小车，通过内置的平衡仪来实现自身的平衡，当然这一切都离不开算法，

8、很多小车能已很快的速度实现准确的转弯，其反应能力是人类的反应能力所不及的，通过自身的摄像头来感知前方的路线，提起做好转弯的准备,其中的算法均是用编程实现的，所以学好编程就具有许多的应用。7月4日：学校的校园卡管理老师对我们进行了校园卡的全方面的讲解，校园卡的使用极大的方便了我们的生活，可以在食堂、超市、浴室、门禁系统、图书馆进行使用，实现一卡在手，走遍学校无忧。在老师为我们讲解完校园卡的原理之后，还进行了答疑的阶