教案 我和小苗一起长 1

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1、我和小苗一起长教学目标：1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。教学过程：教学时间：二课时第一课时活动内容：种子发芽了教学重点：指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。教学难点：让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和收获的不易。活动准备：1.歌曲《春雨滴答》2.在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下，观察、记录发芽情况。纸、彩笔。活动过程：1.作品导入：欣赏儿歌《春雨滴答》2.集体交流：你知道哪些种子是在春

2、天发芽吗？3.小结要点：春天气候温和，雨水充足，是播种的好时节。4.观赏活动：学生互相观赏各自种的种子。5.介绍体验：请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况，自己是怎样照顾它的。6.画画：请学生观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的画。第二课时活动内容：春天里，植树忙教学重点：认识植树造林对人们生活的重要意义。教学难点：学生能以实际行动爱护绿色生命，认养爱护树苗。活动准备：学生课前观察植树节期间的植树活动，了解植树的意义。活动过程：1.经验导入：引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话题。2.资料介绍：中国的植树节来历：我国1915年规定每年的清明节为植树节，后于

3、1929年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。3集体讨论：为什么要提倡植树造林？植树造林能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市噪音……4.小结要点：植树造林对人类很重要。5.儿歌学习：第8页《小树苗》。6.认养活动：（1）我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢？激发学生认养小树苗的愿望。（2）带领学生认养小

4、树苗，设计认养牌，挂在小树上。（3）讨论：小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它？7.小结要点：让我们和小树苗一起快快成长资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融

5、合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例

6、来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱

7、节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德