浅谈中职计算机教学

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1、浅谈中职计算机教学　　摘要：随着传统计算机专业的转型升级，中职计算机专业正面临一个全新的发展时期。作为一门专业课程，计算机是职中学生的必修课。如何有效地激发学生学习的兴趣，提高教学效率，做出论述。　　关键词：中职计算机；教学方法；上机操作　　在目前形势下，大多数中职计算机专业教师普遍反映，课是越来越难上，学生是越来越难教。产生这些原因是多方面的，职业中学的学生是一个特殊的群体，他们基础差、底子薄，甚至一些学生思想也比较落后，这就是典型的双差生。这批学生进入职中以后，绝大数学生只是抱着来学习一门技术，掌握一项技能，谋一份工作的想法，但也有极个别的学生抱着混

2、张文凭、得过且过的态度来学习。　　一、兴趣是根本　　首先，作为现代职中学生来说，大多数学生对计算机并不陌生，甚至一些学生还非常熟悉，正因为如此，再把计算机当作“高科技”是令人啼笑皆非的，他们在上网、打游戏的时候早已经对计算机应用自如了。所以，在当前形势下，要想激发他们对计算机产生兴趣并不是一件十分容易的事。作为教师，我们要在开学之初就很明白地告诉学生，计算机强大的功能在于工具的应用，现代对计算机人才的需求，不仅仅是会打字、会编辑文档等基础性的应用，更体现在与时俱进、适应这个飞速发展的社会各领域的高尖端的技术应用，比如网络技术、游戏开发、影视动漫制作等，要

3、让学生知道自己的浅薄和无知，从而避免他们对计算机专业的轻视和对自己的妄自菲薄。我们要清楚地告诉学生，不管你过去对计算机技术掌握多少，在这里，大家都在同一个起跑线上，我们要用一到两年的时间来证明自己，看谁才是真正的电脑应用高手，以这种方式来激发他们对专业的兴趣、振奋他们的信心。　　其次，根据计算机各专业的特点，我们要积极开发课外辅导教程，让学生把在课堂上学到的知识，举一反三地在实际应用中进行消化、强化，使学生不断产生新的欲望和兴趣。作为一名计算机教师，一定要善于捕捉信息，紧跟着信息时代，要走在知识的最前沿，博览群书，给学生以最新的信息。我们要把大量的计算机

4、方面的专业杂志和读物引进课堂，让他们从中获得灵感，激发他们的求知欲和尝试欲。同时，我们要充分利用班级黑板报和墙报的阵地，及时公布计算机专业的新动态，让他们对自己所学的专业能及时掌握和了解，从而增强他们的专业自豪感。此外，教师要鼓励学生大胆尝试，比如：用Photoshop软件设计不同材质的字体。通过Photoshop软件中的一些工具，能做出各种不同的字体来。我把杂志上的步骤完整印出来，发给每个学生，让学生去尝试。学生拿到这个题目后，都非常感兴趣。经过努力后，当大家在屏幕上看到自己的火焰字、金属字、冰花字，都开心地笑了。　　最后，在教学过程中，我们要强调创新

5、意识和创业教育以培养学生学习的兴趣。比如：在讲“平面设计”时，我会和相关广告公司合作，拿来一些他们的业务给学生制作，这就要求学生根据公司和客户的要求，进行不同类别的平面设计，并对成功的学生进行适当的物质奖励，不断强化他们对专业的掌握和创业的满足感，对此，学生很感兴趣，既掌握了平面设计的专业技术，又锻炼自己的创业能力。　　二、效率是关键　　1.灵活教学方法　　计算机课由于其自身的特点，很多内容极具抽象性，传统单一模式的教学让学生觉得枯燥乏味，我们职中学生本来学习的自觉性就不是太高，长期这样下去，只会加剧学生的厌学情绪和对计算机专业的逃避。对此，我们一定要重

6、视教学方法的灵活性和多样性。　　首先，我们可以带领学生深入企业，感受企业文化，了解企业用人需求，从而让学生清楚自己需要什么？要学什么？用什么？从而强化了学生学习的目的性。　　其次，以任务单一、模块化的教学来培养学生分阶段完成学习任务的能力，培养他们的协作精神和团队精神，这不仅是今后企业用人的需求，也是让他们能更好地适应社会的一种有效手段。此外，我们要强调多媒体辅助教学手段的应用，可以将数据、文字、图像、声音有机地融为一体，并且制作课件以后，还可以按教学的需要随时变换组合，有利于调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，强化、培养学生各方面的能力，提高课堂教学的

7、效率。　　2.优化上机操作　　上机操作是计算机教学的一个显著特点和标志，这是培养学生动手能力、消化课堂教学理论知识的有效途径。但是，上机操作如果组织不好，就不会达到预期的效果。我们职中的学生，自觉性相对比较差，他们中很多学生上机目的不明确，准备也不充分，只是充满新鲜好玩的心理，或随心所欲乱做一气，或看到别人干什么，自己也单纯模仿，甚至偷偷摸摸打游戏，结果一节课下来，表面上课堂气氛很轻松、活跃，所有学生都在“忙”着上机，其实效果很差，学生上完机后觉得自己一节课什么也没学到。针对以上情况，我们在去机房操作前，首先要利用双向教学系统或在机房通过屏幕广播，明确项

8、目任务，把主要操作步骤及注意事项强调一遍，并在上机操作以前及上机完毕后，让他们完