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《第8课 木兰诗同步练习题ab卷（含解析）人教版语文七年级下册教学反思设计教案学案说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷第8课木兰诗A卷基础篇1.联系上下文解释句中加点的词。(1)问女何所忆 ( )(2)愿为市鞍马 ( )(3)万里赴戎机 ( )(4)朔气传金柝 ( )(5)赏赐百千强 ( )(6)出郭相扶将( )(7)著我旧时裳 ( )(8)安能辨我是雄雌 ( )答案:(1)思念 (2)买 (3)战事 (4)北方 (5)有余 (6)外城 (7)穿 (8)怎么2.将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻机杼声,唯闻女叹息。译文:___________________________________
2、__________________(2)爷娘闻女来,出郭相扶将。译文:__________________________________________________(3)阿姊闻妹来,当户理红妆。译文:____________________________________________________(4)出门看火伴,火伴皆惊忙。译文:______________________________________________________答案:(1)听不到织布机发出的声音,只听到木兰的叹息声。(2)父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外迎接女儿。(3)姐姐听
3、说妹妹回来了,对着窗户梳妆打扮起来。(4)走出门看望同伍的士兵,士兵们都很吃惊。3.下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ( )A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌【解析】选C。正确的节奏划分应为:木兰/不用/尚书郎。4.课内阅读。阅读下文,完成(1)～(4)题。①万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊
4、。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。(1)解释下面加点的词。①策勋十二转 ( )②当户理红妆 ( )答案:①记功 ②指女子的艳丽装束(2)选文第②段突出了木兰________________的高尚品格。答案:不图功名利禄(3)请分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。答:________________________________________________________【解析】本题考查对诗句表达作用的把握。体会这两句诗表达“火伴”惊讶的神态
5、和对木兰侧面烘托的作用。答案:不仅写出了“火伴”惊讶的情态,还从侧面烘托了木兰的英雄气概。(4)从遣词造句角度赏析第③段画线句。答:___________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对句子的赏析能力。从准确用词(“霍霍”一词的表达效果)和句中蕴含的情感两方面进行赏析。答案:“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。B卷提
6、升篇5.阅读下文,回答问题。十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。(选自《乐府诗集》)(1)解释下列加点的词语。①八十始得归 ( )②采葵持作羹 ( )③兔从狗窦入 ( )④不知贻阿谁 ( )答案:①才 ②菜汤 ③洞 ④给【方法指导】解释文言词语的三种方法1.根据语境推断词义。即根据上下文,借助句子的大意进行推断。2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意
7、义,可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用意列举出来,然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会,从而推断词语的含义。3.迁移联想初中阶段,对课外文言文的考查很浅显,需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外,就能顺利推断出词语的含义。(2)说说下列诗句的意思。①遥望是君家,松柏冢累累。译文:____________________________________________________②出门东向看,泪落沾我衣。译文:____________________________________________
