《小狗包弟》导学案(学生用)

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1、《小狗包弟》导学案（学生版）【教学目标】1、知识与能力目标：①了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。②把握散文的情节结构，学习文章以小见大的写法。2、过程与方法目标：①培养动手合作探究的能力。②感悟作者敢于讲真话、敢于自责的精神。3、情感态度与价值观目标： ①认识文革给人身心造成的巨大伤害。 ②感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养反省忏悔意识【教学重点】：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养反省忏悔意识【教学难点】：正确评价作家放弃小狗包弟的行为预习案【教材助读】1、文体知识随想录式的散文，题材广化，既

2、有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取，更有对个人心迹的袒露，友人亲人间真情的表现，凡人俗事的叙写。在题材开拓方面，充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实，将个人生活引入了散文创作天地，写自我故事，抒自我情愫，由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格，引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作；作者必须有感而发，敢于说出自己心里的真话，其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品，它标志着散文开始告别一个浮夸、

3、说谎的阶段，而进人一个能说真话、敢说真话的时代，标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段，而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中，曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践，散文表达的景观、人事过多地“人造化”，许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为：“艺术的最高境界是真实，是自然，是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情，随意运笔，杂体相生，天然自成，不拘一格，全然不是做作之物，较好地展现散文随意生姿的审美风范。2、作家作品巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1928

4、年完成第一部中篇小说《灭亡》， 主要作品“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。并在文革期间翻译了《父与子》《处女地》等等长篇小说。1981年，曾获”国际但丁文学奖”。1978年至1986年带病写成散文巨著《随想录》，《随想录》也被誉为中国当代散文作品的里程碑，2003年被国务院授予为“人民艺术家”的称号。3、文化大革命文化大革命指1966年5月至1976年10月在中国由毛泽东发动和领导的政治运动。全国掀起批判“资产阶级反动路线”的狂潮，红卫兵突起，并在全国范围内进行

5、“大串连”，他们把中央文革的旨意带到各地，带动了各地的动乱，使地方党组织陷于瘫痪。1977年8月，在中国共产党第十一次全国代表大会上，党中央正式宣布“文化大革命”结束。实践证明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。这场运动堪称“十年浩劫”，作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”《小狗包弟》选自巴金

6、晚年散文集《随想录》。其目的是要对“文化大革命”做出个人的反省，巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。【预习自测】1、给下列汉字注音篱（）笆（）解剖（）包袱（）堕（）入呻（）唤吠（）叫创（）伤揪（）心头破血（）流作揖（）租赁（）2、下列各组词语中

7、有错别字的一项是（   ）A、作揖 歉意 舌头舔         B、厌倦 说谎 添了血迹C、租赁 虫蛀 逆来顺受       D、公寓 俱乐部 绿草如荫3.解下列熟语的意思绿草如茵：胆战心惊：逆来顺受：里通外国：摇头摆尾：不由自主：4、情节把握：这篇文章是一篇叙事性散文，他有一个完整的故事链，请同学们结合文章内容，概述小狗包弟的一生遭遇。（方法指导：可按故事的楔子、开端、发展、结局、尾声来划分。）5、情感把握：包弟有过哪些经历？随着经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？（方法指导：用语要精练，如悲伤等。）我的疑问：_________________

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