宽田乡杨公小学2017-2018学年度关于“减负十项规定”的实施办法

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1、窗体顶端宽田乡杨公小学2017-2018学年度关于“减负十项规定”的实施办法为认真贯彻落实于都县教育局关于“减负十项规定”的通知精神，现结合我校实际情况，制订如下具体办法：一、工作目标　　（一）总体目标　　认真实施“减负”工作，严格执行十项规定，切实减轻学生课业负担，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长，实现“轻负担、高质量”的教育教学目标。　　（二）具体目标　　1、严格控制学生在校时间。学生在校学习时间（包括自习）不得超过6小时，不得安排早晚自习，早晨上课时间不得早于8:00。寄宿生起床时间夏季不得早于6:30，冬季不得早于7:00，晚上21:00前

2、休息。2、严格执行课程设置方案。必须严格按课程设置方案开全开足各类课程。不准随意增减课程与课时。3、严个控制作业总量。一至三年级学生不留家庭书面作业，四至六年级家庭作业总量每天不得超过1小时，除语文、数学外，其他学科不留书面作业。4、严格禁止教师利用工作日、节假日进行补课、有偿补课和有偿家教。　5、严格控制考试次数和难度。一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学每学期可举行1次全校性统一考试外，不得安排其他任何统考，其它学科采用灵活多样的形式进行考查。每门课每学期测试不超过2次。中心小学每学年末选定一至二个年级组织一次质量监测。

3、严禁学校组织月考周考；严禁考试内容超出课程标准；严禁把考查科目作为书面考试来进行。　二、实施策略　　（一）成立“减负”工作领导小组　　组　长：谢国豪副组长：叶景法   成　员：各班主任  （二）健全教学公示制度　　每学期开学各学校必须向社会及家长公示以下几方面内容：1、教育教学方面的内容：学生教科书、作业本的选用情况；学生只准自愿购买教科局统一推荐选用的一套教辅资料，凡超此范围组织征订的，一律视为违纪行为。同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法，课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表。　2、在校作息时间表。各学校

4、按照教育局规定作息时间，结合学校时间参照执行。3、加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度。各学校必须建立起校内督查的长效机制，明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。　4、中心小学设立举报电话：0797-6356029，各校在校门口醒目位置向家长和社会公示，完善监督机制。　（三）健全“减负”家、校联合机制　　各学校要定期召开家长会，每学期至少召开一次家长会。向家长宣传国家及省市的法律法规与有关政策，介绍学校实施“减负”的具体措施和办法，分享家长配合“减负”的成功做法，开展学生身心发展专题辅导。向家长汇报学校推进“减负”情况和分析教育教

5、学质量现状，探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为和策略，帮助孩子更好地成长。　　 （四）严格“减负”工作问责制　　    中心小学将对“减负”工作进行经常性督查，对违反“减负”规定者，严肃查处，并追究相关人员责任。对违规学校予以通报批评，取消评优资格；对违规校长、教师视情节予以批评、扣除当年绩效工资、三年内不得评优晋升职称直至撤销教师资格等处分。1、各学校必须开全开足规定课程。全面实施国家课程计划，按照“义务教育阶段课程设置及课时安排”开全开足规定的课程。不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实

6、保障体育、艺术、心理健康、实验等课程正常开设，确保学生每天阳光体育活动1小时和开展团队活动、科技、社会实践活动等所需时间，为学生提供丰富多彩的学习生活。   2、教师严格履行“减负”职责，学校和教师签订“减负”责任状，教师必须实实在在做好“减负”，突出“轻负担、高质量”的理念。学校要按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业，做到精选、先做、有效批改并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。保障学生的课后作业量并把切实减轻学生过重课业负担作为对教师考核的重要内容

7、。教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。我校将进一步修订完善考核评估办法，对教师业务绩效考核，把所教学生的课业负担作为考核的重要依据，减少考试成绩的评价比重。各学校也要将教师的“减负”工作列入评先评优等考核内容。凡查实确有违背规定的，既要责成及时纠正，还要根据行为性质和造成的后果影响，按规定进行处理。　　总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，规范办学行为，全面落实“减负”十项规定，要求各校进一步完善“减负”工作具体实施方案，

8、加强课程改革力度，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作落实到处，抓出实效。