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1、《coloursAsong-butterfly》教学设计与反思 JoinIn（入门阶段）Unit4ColoursAsong—butterfly教学设计【背景分析】Joinin教材生动活泼，能够激起小学生浓厚兴趣，入门阶段的歌曲，chant等，更能带给三年级学生学习英语的快乐。本课是Unit4Colours开篇歌曲Butterfly的教学，旋律优美，歌词朗朗上口，语言材料契合三年级儿童认知特点，如何不拘泥于旧的为教教材而教变为为用而学，学以致用，我做了以下尝试：创设情境、活动习得、整合运用。【教学目标】1、学习词汇red,yellow,b
2、lue,orange,brown,pink,green.2、能够理解thelovelybutterfly,oh,littlebutterfly,mylitterbutterfly.3、学唱歌曲Butterfly.4、培养学生学习英语的兴趣，感受学习英语带来的快乐。【教学重难点】 学会颜色方面的单词，理解歌词的意思。【教学准备】录音、花瓣形色卡、图片、装有颜料的杯子几个，蝴蝶图片，一到三单元相关的图片、彩色字母卡片或词条贴于黑板上，画上鲜花、草地。【教学描述】Step1Warmup1、Greeting.2、Atonguetwister
3、—Shesellsseashellsontheseashore.【拉近师生距离，吸引注意力，调动活力。】Step2Presentation一、初听歌曲，整体感知。T:Let’slistentoasong--Butterfly（播放歌曲）T:Doyoulikethesong?Ss:Yes.T:Todaylet’slearnit,OK?Ss:OK！二、学习单词，呈现新知。1、学习单词redT:Listen,please.What’sthis？Pongpong...（师做拍球状）Ss:Aball.T:Yes,it’saball.Whatcol
4、ourisit?It’sred（出示red卡片、强调字母e的发音，带学生升降调操练，学生拿出红色彩笔个别操练。）T：（教师把红色卡片覆盖在一片花瓣上，）So,here’saredflower.（教师拿着红色的球，做玩球状）Playtheball,playtheball,playthe...S1:Playtheredball.（把球投向S2...）S2:Playtheball,playtheball,playtheredball.（把球投向S3...）S3:...T:Canyoufindsomethingredintheclassroom
5、?S1:Oneisred.S2:Thepenisred.S3:…2、学习单词yellowT:Listen,what’sthis?Didi...Ss:Acar.T:Yes,it’sacar.（出示黄色小汽车）Whatcolourisit?It’syellow.（出示黄色卡片带生操练）Yellow,yellow,it’syellow.T:（教师把黄色卡片覆盖在一片花瓣上，）So,here’saredand...（引导学生说出来--）yellowflower.T:Showmeyellow.（学生拿出黄色彩笔个别操练、集体操练。）T:（做开车状
6、）Drive,drivethecar,drivethe...S1:Drivetheyellowcar.S2:Drive,drive,drivetheyellowcar.（教师拿着黄色小汽车图片，鼓励学生做开车状练习该句型）T:Canyoufindsomethingyellowontheboard?S1:Aisyellow.S2:gisyellow.3、学习单词blueT:Listen,what’sthis?Dinglingling...Ss:Abike.T:Yes,it’sabike.Whatcolourisit?It’sblue.（出
7、示蓝色卡片带生操练）Ss；Blue,blue,it’sblue.T:（教师把蓝色卡片覆盖在一片花瓣上，）So,here’sared,yellowand...（引导生说出来--）blueflower.T:Showmeblue.（学生拿出蓝色彩笔个别操练，小组练说。）T:（教师拿着蓝色自行车图片做骑车状）Ride,rideabike,ridea...S1:Rideabluebike.S2:Ride,rideabluebike.（学生一一做骑车状，练习该句型。）T:Canyoufindsomethingblueontheboard?S1:..
8、.isblueS2:...【用耀眼的红色敲开学习颜色的大门，迸发英语思维的火花，在玩耍的活动中，红黄蓝三原色得到有效操练，学生徜徉于色彩王国，兴味盎然。同时通过观察教室或黑板上各种颜色的单词或图片复现旧知，
