分类有高考题必修一学案

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1、人教版高中地理必修一第一单元行星地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。[难点探究1]读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。[难点探究2]读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。（3

2、）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。（二）地球[难点探究3]地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[

3、例1]（2007年上海）2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动人教版高中地理必修一第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。2．太阳活动对地球的影响。二、读课文，查地

4、图——突破重点难点（三）太阳1．太阳是太阳系的中心天体，它的质量占整个太阳系99．86％。2．太阳的能量来源：太阳内部物质在高温高压条件下发生反应。太阳向地球提供大量光能和热能，维持生物的繁洐。3．太阳大气层由里往外：、、。肉眼可见的是层。4．太阳活动及其对地球的影响（1）太阳活动对地球的影响：①太阳活动强烈时可扰乱地球层，影响地面通信。②太阳活动能使地球受到扰动，产生“磁暴”现象。③来自太阳的带电粒子流（太阳风）使地球两极上空大气发光，形成现象。[难点探究]读P6图1-1-12：（1）太阳活动中：太阳黑子位于层，耀斑位于层。（2）耀斑与黑子相伴而生、同步增强，其变化周

5、期大约都是年。三、读生活，找热点——体验学科意义1．人们接打手机有时发生信号断续现象，可能是什么原因造成的？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海）2007年4月，美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像，人类首次可从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是（）A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴C.太阳风是太阳活动的主要标志D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑五、冲A+高峰(一)选择题1．目前，人类能够观测到的最远天体距地球约有()A．8万光年B．1.5亿千米C．100亿光年D．150亿

6、光年2．与地球上存在生命无关的因素是()A．日地距离适中，地球表面温度适宜B．地球的体积和质量适中C．地球附近大小行星各行其道，互不于扰D．地球自西向东绕日公转（二）综合题3．读右“太阳系模式图”，完成下列要求：(1)图中字母所代表的行星名称是：A，C，G。(2)用箭头在公转轨道上表示地球的公转方向。(3)小行星带在星和星(填字母)轨道之间。第二节人教版高中地理必修一地球自转的地理意义（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．掌握地球自转的方向、周期和速度。2．理解昼夜更替及晨昏线。3．了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。二、读课文，查地图——突破重点难点（一

7、）地球自转的一般规律1．地球自转的方向从三个方面来把握：从赤道方向看，是；从北极上空看，地球呈方向旋转；从南极上空看，地球呈方向旋转。2．地球自转的周期地球自转一周360°，所需要的时间为23时56分4秒，称为一个“恒星日”。3．地球自转的速度(1)角速度：地球表面除点外，任何地点都，大约是。(2)线速度：因的不同而不同。最大，向两极。[难点探究1]读P11图1-2-2：北纬60°、北纬30°和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等？有什么规律？（二）地球自转的地理意义1．产生昼夜交替（1）昼夜与昼夜交替昼夜产生的原因是由于地球是个、的球