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《2016中考物理常考易错点专题一 声现象【最新精选】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题一声现象易错清单1.产生声音和听到声音物体振动可以产生声音,但由于受人的听觉、声音的响度等因素影响,有些物体振动发出的声音人们听不到;人听到声音必须满足三个条件:(1)振动发声;(2)有介质传播声音;(3)声波能够引起人耳鼓膜振动.重要提醒:人的听觉还受到声音的频率的限制,人耳只能听到20~20000Hz范围内的声波.2.声与光的对比传播条件传播速度传播速度与介质的关系声需要介质(在真空中不能传播)在15℃的空气中约为340m/s在固体中最大,液体中较大,气体中最小光不需要介质在真空中为3×108m/s在固体中最小,液体中较大,气体中最大重要提醒：
2、光属于电磁波!3.声音的音调、响度和音色的区别定义决定因素举例说明音调声音的高低频率越大,音调越高频率越小,音调越低声音“粗”的音调低,声音“细”的音调高;如女声比男声音调高响度声音的大小振幅越大,响度越大距声源的距离越近,响度越大音量的大小;如“震耳欲聋”响度大,“轻声细语”响度小音色声音的特色发声体本身演奏相同的曲子,也能辨别是小提琴的声音还是二胡的声音,是由于它们的音色不同名师点拨“声现象”实验三种典型研究方法一、转换法声音是由物体的振动产生的,有些声源的振动效果显著,可以直接观察,而有些声源的振动效果较弱,不易直接观察.在实验中可以通过一些转换
3、,对声源的微弱振动进行放大,进而探究声音产生的原因.比如:在发声的纸盆上放小纸屑,纸屑跳动;将敲击后的音叉放入水中,水花四溅;在桌面上放小豆粒(小玻璃球、小纸屑、一杯水),敲击桌面,观察其跳动等.【例1】 为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成这个探究目的的是( ).【解析】 A是探究真空能不能传声;选项B探究音调与频率的关系;选项C探究发声体是否在振动;选项D探究响度和振幅的关系,故选D.【答案】 D二、控制变量法控制变量法要注意以下几点:①猜想与所研究量有关的因素有几个,就要设计几个实验;②研究什么因素对实验
4、的影响,什么因素就是变量,而其他量一律控制不变;③控制方法一般是用相同的器材和相同的实验方案,改变所要研究的量.【例2】 在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:编号规 格材料长度/cm横截面积/mm2A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D镍合金①0.5 猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表所列4
5、种规格的琴弦,进行实验.(1)为了验证猜想一,应选编号 、 的两种规格的琴弦进行实验. (2)在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是 . (3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是 . 【解析】 因琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积、长短和材料等多个因素有关,所以应该采用控制变量法进行分析.即:(1)为了验证琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关,应该控制材料和横截面积相同,即应选编号A、C的两种规格的琴弦进行实验.(2)在验证琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关时
6、,应该让琴弦的长度和横截面积相同,所以表格中长度和横截面积数据应该与B组相同,即应该是55.(3)在这个探究实验中,采用的研究方法是控制变量法.【答案】 (1)A C (2)55 (3)控制变量法三、类比法声波比较抽象,借助水波进行类比,从而认识声波.利用“波形”判断乐音和噪声、比较振幅对响度的影响.如图所示,通过波形理解乐音和噪声的根本区别:“乐音的振动是有规律的,而噪声的振动是杂乱的、无规律的”.【例3】 将话筒按在示波器的输入端,将三种声音输入,且发出声音的时间相同,示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形,根据波形分析:(1)B和A相比,B振动
7、的 高,所以 高. (2)C和A相比,C振动的 大,所以 大.(填“频率”“振幅”“音调”“响度”或“音色”) 【解析】 (1)通过对比图A和B,可以发现在相同时间内,B振动的次数多,说明B振动的频率高,所以音调高.(2)通过对比A和C,C波形图中波峰离开平衡位置的距离远大于A图,说明C振动的幅度大,即C的振幅大,所以响度大.【答案】 (1)频率 音调 (2)振幅 响度提分策略【趋势总览】从近三年的各地中考来看,对本部分的考查呈现如下趋势:1.声学部分的常见题型有填空题、选择题和实验探究题.2.考试内容主要包括声音产生和传播的条
8、件、声速、乐音的特征、噪声的控制和声的应用等知识.3.试题所占分值不大,一般以基础知识为主,与
