浅谈激发兴趣在语文课堂教学中的实践

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1、浅谈激发兴趣在语文课堂教学中的实践育秀实验学校侯敏兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力，是优化课堂教学效率的内在因素。课堂教学是教学活动的主要形式，是学生知识获取、能力培养、个性发展的主要途径。在教学中教师只有善于激发学生的兴趣，才能达到培养学生创新能力的目的。魏书生说：“激发兴趣就是把学生已经形成的潜在的学习积极性充分调动起来”。学生上课是有目的的求知活动，多数学生在学习新课时，就在某种程度上产生“老师这节课要教我们什么”的思想，根据这种心理，在每节课开始时从课文的题目、教学内容、教学目的入手，设计一些悬念式的、激情式的导言，巧妙地把本节教学要求告诉学生，

2、从而唤起学生的兴趣。如悬念式的：在学习《藕与莼菜》一课时，教师先出示一幅藕和莼菜的图片，问同学们“有人认识这两种植物么？”短短数语和简单的图片深深吸引了同学，使他们快速地进入了学习状态。又如情境式：在学习《呼兰河传》时，教师先放几张关于呼兰河及北方的图片，让学生说说自己看到了什么，再告诉学生今天我们就将走进呼兰河，你们想不想去感受一下那的美景？于是学生便带着那种兴奋的状态自然地和课文融为一体。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生对某件事产生兴趣，可以孜孜不倦地学习，兴趣更浓者，能达到废寝忘食的境界。如果学生对学习产生浓厚地兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力

3、，积极参与学习。因此教师就利用学生这一心理特点，在课堂教学中千方百计地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。如教学一些写景散文时，通常我会让学生亲身体验，为他们创设情景，这一做法激起了学生的兴趣，调动了学生学习的热情。教师这时不失时机地说“这时你们的感受又如何，来放开你们那动听的喉咙，把你们的感受读出来吧”。学生迫切想读的心情可想而知。中学生的特点是好“动”，教学中应让学生动起来，这样才会把学生推到主体地位，凡是学生能说的尽量让学生去说；凡是学生能思考的尽量让学生去想；凡是学生能做的尽量让学生去做。语言是思维的表现，只有学生说出来，才知道他的思维方式是否正确、灵

4、活、例题，是否具有创新性。教学中设计不同问题，使各种学生都有说的机会，特别是学困生也要给他们说机会，并且适当给予鼓励，让学生都有表达机会。学生在回答问题过程中敢说、愿说、有话可说。这样既体现了因材施教，又调动了全班学生的学习积极性，同时还培养了学生思维能力和表达能力。现代教育思想认为，只有给学生营造一种和谐、融洽的教育环境，激发学生内在学习需要，才能使他们生动活泼主动有效地进行学习，把教育活动视为他们自己真正乐意的活动。现实中，在一些公开课上，教师要求学生起来回答问题，只要不是按老师的“标准”答案回答，学生一开口，就被老师命令坐下，另外找人回答。因此在教学中必须

5、要有宽松、民主的氛围作保障，要敢于让学生把不同的观点暴露出来哪怕错了，只要有一点闪光的，都要抓住，有时给予鼓励。例如在教学中用“好像”这个词说个比喻句时，一个学生说“我好像没学过好像这个词”。同学都乐了，我在一旁忙说“你很爱动脑筋，一句中用了两个好像，但是你说的这个句子好像不是比喻句，能用它说个比喻句吗”？这个学生不好意思了，又说了一个“老师好像我们的妈妈，时时刻刻关心着我们的成长”。这个句子说多好啊，如果刚才老师说的若是批评、训斥的话，这个好句子大家就听不到了，课堂的气氛也会由此变得紧张。可现在大家经此调动后，表现欲更强了。语文教学师应当使语文课堂要充满情趣—

6、—教师要披文入情，将文本中生动美好的形象，以炽热的情感，用晓畅的语言，把作者寄寓在文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中，使其和作者产生共鸣，达到教师、作者、学生三方的情感和谐统一，这就是语文课堂的最高境界。课堂教学中充满情趣，是教师引领学生正确体悟教材情感的前提。教师在执行这一任务的过程中离不开学生的主体作用的发挥，教师引导得好，学生往往能主动地感知教材，准确地领会文章中的情感，或被人物精神所感染，或被优美景观所陶醉。随着情感蓄积加深情势加剧，学生就会产生急于喷发的动机，出现了"情满而溢发"的现象。一个语文教师而言，怎样使自己的课堂真正做到情趣盎然呢？ 

7、  首先，认真钻研教材，把握作者思想感情。刘勰在《文心雕龙》中曾经说过：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语文教材是情感传播的载体，是人类情感的结晶：《己亥杂诗》中那至死不忘的忧国愤世激情，《行路难》中从抑郁苦恼走向自信的豪迈之情，《背影》中那发人深思、催人泪下的父子亲情，《乡愁》中那强烈忧郁的思乡之情，《最后一课》中那浓郁而悲壮的爱国之情……这些都需要教师自己真正走进课文的情感世界，真正达到情蓄于胸而自发的那种自然程度，在这样的基础上引导学生体会、领悟、反思，课堂上才能撞击出学生心灵的火花，激发出学生思想感情的共鸣。这样，学生的心灵必将随之震动，情感必

8、将随之勃发。 其次，精心