苏科版初二物理上学期各章复习学案

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1、办学理念:把您的孩子当成我们的孩子!文远教育-中小学生个性化教育公司第一章《声现象》一、复习提醒:1、通过实验探究,认识声音的产生和传播:声音的产生;声音的传播;声速;声波的反射;回声2、乐音的三要素:音调;响度;音色3、噪声的危害和控制:噪声的来源;噪声的危害;噪声的防治4、声的利用:超声波;次声波;超声波在生产、生活、科学技术中的一些应用二、知识回顾:1、声音是由于物体而产生的,停止发声也就停止。2、声音是一种机械波,我们把它叫做,能够传播声音的物质称为介质,声音可以在、和中传播,但不能在中传播;我们通常听到的声音是通过传播的。声音能使物体振动,能粉碎体内小石,这些都

2、表明声具有,声音传递信息。(能或不能)3、乐音的三个特性分别是响度、和.女同学的声音较尖细,是指她声音的较高.4、音调是指声音的,音调的高低决定于声源振动的,声源振动的越大,声音的音调越高。5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为,例如:某音叉每分钟振动3000次,其频率为Hz。6、是指声音的强弱,指声源振动的幅度;振幅越大声音的越大。7、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与有关。8、音调高的声音其响度不一定大,同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下,我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是。9、声音在15℃空气中传播速度是,

3、声音在不同的介质中传播速度不同,其中在中最快,在液体中次之,在中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下,在另一端可以听到次声音,第一次是在传播的,最后一次是在传播的。10、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和。11、从物理学角度看:乐音是指物体而产生的声音,其波形是有规律的;噪声是指无规则振动而产生的声音,波形是的。从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于。12、人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠,应控制噪声不超过50dB;

4、为了保证工作和学习,应控制噪声不超过70dB;为了保证听力不受损伤,应控制噪声不超过。13、减弱噪声的途径有(1)在处控制(改变/减少/停止声源振动)(2)在(隔声/吸声/消声)(3)在减弱噪声(戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等),其中最有效的是在控制。各种材料的隔声性能是不同的,除隔声材料外,物理学还利用“以声消声”的方法来控制噪声,这种技术叫“有源消声技术”。以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的。14、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间,把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波;次声波是指低于20Hz的声波。超声波具有、、等

5、特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波,以便有效地避免它的危害,并将它作为预报的手段。15、超声波测速根据效应;听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚以上,教室内教师讲课时听到回声和原声,区分回声和原声,回声加强原声。(能/不能)三、典型例题:办学理念:把您的孩子当成我们的孩子!文远教育-中小学生个性化教育公司例题1、左图是探究声现象时常用的装置.(1)图中所示的实验现象说明。(2)乒乓球在实验中起什么作用?(3)加大力度敲音叉,根据发生的现

6、象,你又可得出结论:。解析:实验现象说明发声体在振动;乒乓球在实验中能清楚地显示出音叉在振动;加大力度敲音叉,乒乓球被弹起得更高,听到的音叉声音越大,可得出结论:振幅越大,响度越大。例题2、关于声音,下列说法中正确的是()A.我们能区分出小提琴和二胡的声音,是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大,它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌,其中的“高”是指音调高解析:A选项中区分不同乐器应根据音色不同;B选项中听不到声音是因为音调太低;D选项中高歌指响度大;本题意在巩固音调、音色、响度的特点及异同,应选C。例

7、题3、如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()A.瓶和水振动,水的高度B.瓶和水振动,瓶内空气柱的高度C.瓶内空气振动,水的高度D.瓶内空气振动,瓶内空气柱的高度解析:本题可提问自左向右瓶子被敲击是时发出的声音音调分别是什么?也可变化为如果向瓶内吹气,听到的声音音调又将如何?敲击时发声是依靠瓶和水振动,音调由水的多少决定,应选A;而吹气时则主要是依靠空气柱振动。例题4、已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也

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