计算机硬件组装教案

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1、计算机硬件组装13计算机硬件组装教案授课班级：09级网络班作者代号：KJZZ0002一.教学主题：第二章1、2节计算机配件识别计算机硬件组装二.教学目标：（1）知识目标：掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。（2）能力目标：通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件配件的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。（3）德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。三．重点与难

2、点：教学重点：(1)认识计算机各大配件、线材(2)组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程(3)组装计算机的组装步骤教学难点：(1)组装计算机的注意事项(2)组装计算机的组装步骤四.教法、教学媒体与环境：1．教法：演示法、对比法、兴趣引入法任务驱动法、视觉图像法、分组教学法、归纳总结法等2．教学媒体与设备：(1)多媒体课件(2)实训报告(3)多媒体计算机若干台(适合办公或者家庭使用，其具体的配置要求见项目教学的前期工作)的配件，包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡(集成显卡)、声卡(集成声卡)、网卡、硬盘、软驱

3、、光驱、数据线等。(4)每小组一套工具：螺丝刀、尖嘴钳和镊子。3.教学环境：多媒体教室、组装实训室13五．教学时间安排：理论课2节，实训课2节。六．教学与实训实施方案：一、分组课前：在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，4～6人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。明确分组的目的，主要是为了课外了解、市场调查、小组讨论和实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成任务。小组要求如下：1、组制订计划，认真分析、讨论，分工明确；2、小组成员听从小组长的指导，协作默契，分工合理，互帮互助；3

4、、小组成员能够冷静面对实践过程中出现的难题，并能够通过集体的力量解决问题，不慌张，不逃避；4、小组长起到统筹计划的职能，并给组员必要的帮助；5、小组长要协调各组员工作，利用组员擅长的技能完成项目任务。6、小组成员能够扬长避短，善于学习其他小组的优点，改正自身的不足，不骄不躁，不吝表扬与赞美给予其他小组客观的评价。二、教学与实训安排：课中：计算机硬件组装教学与实训安排，主要分三个阶段：1、前期阶段：要求每组同学利用课余时间整理一份计算机配置方案。这需要同组学生的相互配合进行市场调查，配置一台价格与档次的适合办公或者

5、家庭使用的电脑。2、中期阶段：利用多媒体课件，同时对一台报废的多媒体电脑进行拆卸，认识微型计算机中各大配件的实体，虚拟与现实相结合，熟知各大配件的主要性能指标的意义，为接下来的学习打下坚实的基础。计算机组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程。让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，计算机组装的正确流程。通过观看视频教程更深入懂得计算机组装的安装过程3、后期阶段：13在硬件装配过程中的常见故障进行分析与排除，以及各小组之间进行自评与互评，教师评价；同时进行总结，让学生填好实训报告。具体课时安排如下：教学与实训过

6、程时间内容目的第一步分组、配置方案的设计课外时间不同配置方案的设计与具体的内容。能熟知配置方案中的内容与各种不同要求的具体配置。第二步理论讲解、拆卸报废计算机，认识计算机中各大配件的实体(0.5课时)将实体拆卸下来后，根据器体上的数据进行性能指标的认识与知其何意。能让学生熟知各大配件、数据线与跳线等，便于下面内容的实施。第三步组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程(1.5课时)工具准备、环境准备、注意事项、正确安装流程让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，懂得计算机组装的正确过程。第四步微型计算机的组装(1

7、课时)实战组装能让学生熟练组装计算机。第五步成果展示、总结(1课时)成果展示、填写自评和互评表、教师评价、总结、布置作业有利于学生的自主学习同时对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题以及提出改进意见。最后教师评价，给出具体改进及修改建议等，让学生去完善。13三、教学与实训具体步骤的相关资料如下第一步——配置方案的设计(课外时间)具体内容如下：(1)学生活动表活动安排时间目的市场调查(可参观电脑城)周末时间让学生观察专业人员是如何进行计算机组装，便于课堂中的实践。配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑周末

8、时间掌握一台计算机需要哪些配件讨论课余时间讨论，学习方法，操作技巧(2)实施计划：在具体的过程中，学生必然会碰到许多问题，这里也不光是学习中的一些问题，还包括了社会上与人接触的一些问题。同时在他们具体的实践中，需要他们的相互协作与讨论，在遇到不能解决的难题时，除了请教专业人员解决外，也可请教老师，或者是通过网络来解决。这时老师可以把问题集中起来，要求各小组在回答问题时充分