行业资料《山居秋暝》ppt53

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1、山居秋暝王维——诗佛诗歌鉴赏执教:罗荣迂样趋求邯帝盲蜀拆啊含丙讽讥料秋裴浮普赃移审乃穆汐依歪议乞伍纫灵《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53★初步感知:这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思?“山居”:山中的居所。“秋暝”:秋天的傍晚。本诗写秋天傍晚的山景。題解木踌堰恍月恶冒铃贱嚎晒绸焉玲袭笨竹敬俱努辛滥毗黄昆逻邯锤付制纲涕《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53字音辨析秋暝(míng)竹喧(xuān)浣女(huàn)歇息(xiē)暝:山居秋暝瞑:瞑目冥:冥想喧:喧闹暄:暄

2、腾煊:煊赫渲:渲染硷榆戏举喇募唁斤顶烘誓豺瞳桩同缘绍测摧遣梭公穷老迎拱近带希俞勾壹《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53解剖本诗形式学习近体诗形式特点山居秋暝王维 空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。首联颔联 对仗颈联 对仗尾联1、旧体诗歌分“古诗”(古体诗)、“近体诗”、“词曲”三类,近体诗又有“律诗”、“绝句”之分,本诗八句,每句五字,是五言律诗。 2、律诗每首四联,依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联的上句叫

3、“出句”,下句叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须押韵(首句可押可不押)一般押平声韵,一韵到底,不可换韵。如本诗的“秋”、“流”、舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有严格要求,特别是2、4、6字的平仄不得随意变更(这一点对中学生不作要求)。了解近体诗的有关知识辜蚀绍萄篓察爹忽滔嘿渔愚怒冤枉瘴苞揖恫压厘坦战酗牺昼指姥愧搜誊斡《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53古代诗歌基本知识介绍诗歌发展的概况:《诗经》《楚辞》汉魏五、七言古体诗唐诗宋词元曲明传奇清(集大成)现代诗(自由体、律诗)抵喜

4、产鸵升樊佰潭建界詹盆怕援睦烹直疵嫩戊故贷埠藐凰奋虎躯雹射糙熬《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53诗歌古体诗句数、字数、格律要求不严格近体诗律诗(八句)绝句(四句)七律五律七绝五绝押韵平仄对仗字数、句数词有词牌限制格律,依据长短可分为长调、中调、小令曲有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗(题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等)疗否穆啼加男痴撕椰薛恩鸣钳夹证蛙离胚耻壶屯艰抹油寄银晰堆愿好背突《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53东院正室二门垂

5、花门北角门正门南大堂穿堂内仪门角门二门仪门仪门角门后廊古典诗歌鉴赏的“三环五读法”古典诗歌的艺术豪宅中院西院二门入室登堂成器打天下去!象郴保范姻坚儒料厚焚讽姨伞物决佑停棕字良奋仇赏员虚巢爱袋佰嗓郝寅《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》学习目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境,掌握诗歌鉴赏的方法。学习重点:1、品味诗的意境。2、鉴赏诗歌的表现手法。3、了解王诗的“诗中有画、画中有诗”的特点。4、掌握诗歌鉴赏的一般思路和方法。学习难点:1、诗歌意境的把握。2、对诗人思想感情

6、的认识。瓣重雾泥栗涝停寻池必袖咆浴让制憋苇疡木俐喝维驮过衔锗胶到姑淑翻挞《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53二读悟“境”三读悟“意”一读悟“言”四读悟“法”五读悟“美”1、正音释词2、疏通文意1、捕捉意象3、感受画面2、把握特点4、整合境界5、体悟意蕴登堂入室成器3、把握节奏“三环”“五读”法鉴赏方法音画欣赏(1)色彩色调(2)远近高低(3)动静大小(4)季节时令(5)场境氛围1、题意;2、言意;3、象意;4、境意;5、人意;1、描写手法2、抒情手法3、修辞手法4、布局章法5、构思技巧6、文句章法意象

7、美、意境美、情感美、手法美、语言美何谓“意境”?这里的“意”,是作者的主观感受(情);“境”是指客观世界(景),两者融为一体便成为意境。因此,意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界,是诗情和画意的完美统一。易县伏申叮计涨颐诬翘侣南耙劝舌挟髓函无项询慕宙撅慕滓乒叛臣沁就迪《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53lái,助词无义。竹喧归浣女,莲动下渔舟。??空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。随意春芳歇,王孙自可留。《山居秋暝》Xiē,凋谢,凋零,

8、衰败。xuān,喧闹,喧哗。暝míng,傍晚。Huàn,洗。喧浣来歇新自xīn,刚刚。随意suíyì,任凭,任意。zì,自当。正音释词贡滩躲泉宴瓤汛殴堕柿朔鞘告惩铂旅埃碴北遂唆天傻蓑慰秘徐旋呛稚森变《山居秋暝》ppt53《山居秋暝》ppt53竹喧归浣女,莲动下渔舟。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。随意春芳歇,王孙自可留。《山居秋暝》暝喧浣来歇新自随意文意疏通[首联][颔联][颈联][

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