义务教育人教版五年级数学上第3单元小数除法单元试卷及答案小学数学试题

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1、第三单元测试卷一、填空题。1.2.5时=(  )分1260m=(  )km2.3.6÷0.25=36÷(  )13.7÷0.58=(  )÷583.两个因数的积是7,其中一个因数是2.8,另一个因数是(  )。4.3.25÷0.7的结果保留两位小数约等于(  ),精确到十分位约是(  )。5.在0.23、0.3、0.2和0.231231四个数中,最大的数是(  ),最小的数是(  ),有限小数有(    ),无限小数有(       )。6.一辆汽车0.5小时行驶40km,这辆汽车平均每小时行驶(  )km,每行驶1km

2、需要(  )小时。二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.近似数5.2与5.20的大小相等,精确度相同。(  )2.无限小数大于有限小数。(  )3.7.232323是一个循环小数。(  )4.一个小数除以大于1的数,商一定大于这个小数。(  )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.2.34545……不是(  )。A.有限小数    B.循环小数C.无限无数D.小数2.9.8除以2.9的商是3,余数是(  )。A.11  B.0.11  C.1.1  D.13.一辆汽车1.5小时行驶90km,照这样计算

3、,行驶652km要多少小时?下面正确的算式是(  )。A.652÷90÷1.5 B.652÷(90÷1.5)C.652÷(90×1.5)  D.90÷1.5×6524.按规律填数:18,9,4.5,2.25,1.125,(  ),0.28125。A.0.5625B.0.125  C.0.65  D.5635四、在○里填上“>”“<”或“=”。3.5÷0.9○3.5    5.3÷5.3○14.6÷0.02○4.6÷0.23.6÷1.2○3.63.2÷0.1○3.2×106.56÷4.2○1五、计算题。1.直接写出得数。7

4、÷3.5=     0.07÷0.35=0.7÷35=     0.7÷0.35=4.8÷12=    480÷12=48÷1.2=     0.48÷1.2=2.列竖式计算。(带*的保留两位小数)0.285÷0.38=    9.12÷3.8=91.2÷57=    80.5÷23=*16.787÷0.28≈*7.8÷3.5≈六、找规律写得数。6×9=546.6×6.9=45.546.66×66.9=445.5546.666×666.9= 6.6666×6666.9= 6.66666×66666.9= 七、解决问题。1

5、.小刚有18.4元,一本笔记本3.2元,小刚的钱能买几本笔记本?你还能提出什么数学问题?2.世界上最大的鸟是鸵鸟,体重达135000g;最小的鸟是蜂鸟,体重只有1.6g。鸵鸟的体重是蜂鸟的多少倍?3.一个筑路队7.5小时修路136.5m,照这样计算,8小时可修路多少米?4.妈妈要去买油,每个油桶最多装4.5kg,购买62kg,妈妈至少要准备多少个这样的油桶?5.装订一种笔记本需要用纸60页,现在有同样的纸2800页,可装订多少本这样的笔记本?第三单元测试卷参考答案一、1.150 1.26 2.2.5 13703.2.5 

6、4.4.64 4.65.0.2 0.23 0.2312310.23、0.3、0.2 6.80 0.0125 二、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕三、1.A 2.C 3.B 4.A四、> = > < = >五、1.2 0.2 0.02 2 0.4 40 40 0.42.0.75 2.4 1.6 3.5 59.95 2.23六、4445.5554 44445.55554 444445.555554七、1.18.4÷3.2=5.75(本) 5本可以提出的问题不唯一,如:每支钢笔多少元?(18.4+7.2)÷4=6.4(元)2.1

7、35000÷1.6=843753.136.5÷7.5×8=145.6(m)4.62÷4.5=13.(个) 14个5.2800÷60=46.(本) 46本德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主

8、要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学

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