从中西方秘书教育比较看我国高职秘书教育机制的创新

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1、从中西方秘书教育比较看我国高职秘书教育机制的创新摘要：职业化是当今社会发展的必然趋势，在发达国家,秘书工作呈现出现代意义的职业化特征。其20世纪40年代以后，欧毯美发达国家的经济开始走上世集约化、规模化的道路。这蚩种集约化、规模化经济集团謦的形成和发展，使处于协调筒、辅助地位的秘书工作的作用不断强化，而社会对秘书嶷人员的大量需求,又使秘书懿逐步发展成为发达国家最广期泛的社会职业之一。与此同拙时，西方的秘书教育机制也汜得到了迅速发展和完善。这戮为起步较晚的我国秘书教育芸的改革和发展，创新秘书教髁育机制提供了有力依据。办觇文通过对中西方秘书教育机制的比较，结合作者主持的郊相关课题

2、研究和实践，提出廑了新时期我国秘书教育机制勖创新的基本途径。关键词β：秘书教育；比较；机制；印创新 一、引言21树世纪全球化的发展趋势对于奘中国的秘书工作及秘书教育佗，既意味着挑战，也意味着盟机遇。世界经济全球化，不寨仅意味着各国经济力量的竞嵋争加剧，也意味着管理水平拳和民族文化精神的竞争加剧侔。西方发达国家在秘书工作舯、秘书教育上已走过了一段酾漫长的历史道路，积累了丰纩17/17富的特别是市场经济的秘书郇教育培训经验，形成了一套佼比较成熟的秘书职业教育的垓培训体制和模式，这些既存︸在着有和我国秘书教育的某Ц些相似性，也有与我国秘书М教育观点、体制、内容、方秽法及手段上的相异性。

3、这为斗起步较晚的我国秘书教育的改革和发展，加强中国秘书材教育与西方发达国家秘书教系育的沟通与交融提供了良好镎的契机。加深对秘书教育国肠际化、职业化发展趋势的认识，是加快我国的秘书教育〉得到更健康、更迅速的发展留的重要课题。[1]由于踱各国在经济基础、政治制度迹、科技发展水平和文化传统硇观念等方面存在差异，所以桄中西方在秘书教育的目标定矿位、课程设置、考核测评内歉容和组织形式以及秘书教育蛹理念等方面的认识也不尽相ㄙ同，呈现出各自的特色。在离中西方秘书教育体系中存在ｆ这较大的差异和互补。当然要构建我国新时期秘书教育戾机制就必须进行深入的比较沟分析，依据我国的实际情况氐和文化背景

4、，借鉴并发展发禽达国家的秘书教育机制优势鸾，开展高职秘书教育机制的渑改革创新与实践。二、中妖西方秘书教育特点比较中ぬ西方各国对秘书社会角色的攵认识差异。在中国，在相檐当长时间内，一提到秘书，购自然联想到党政机关行政领豳域中的秘书或干部，而且一ナ般认为党政机关秘书岗位是胰领导干部的培训基地。普遍17/17认为：秘书是未来的领导、伶社会精英，应该政治思想觉栖悟高，文化基础知识扎实，逼能撰写文件材料，政策理论Ξ水平高，懂经济、懂管理、懂外语、有组织能力、协调鳆能力、公关能力等等。因此ο，在秘书教育的目标定位上菁也必然会有复合型、通用型鹣、实用型、一专多能等多元客化特征的体现。在课程

5、设置卓内容上，传统的学历教育观咩念比较注重学科体系的理论性和系统性，所以在秘书教泾育专业知识结构的构成上，Н既强调政治理论知识，也注鹭重学科理论知识，呈现出较谷强的理论性和学科化特征；┬考试内容涉及到政治、经济、管理、写作、计算机操作负知识、各类文化教育理论等呱各方面知识理论等，表现出了明显的综合性。西方各缒国对秘书教育的认识与我国蓰不同，认为当秘书与培养领迈导者、管理者之间并没有必趔然的联系，现代秘书是一个ョ分布于社会各个领域各行各ポ收的庞大的职业群体，既然拱是职业群体就必然有其特有的为社会所需要的职业知识莲和技能做支撑。基于这样的禹认识，西方各国在秘书教育幽的课程设置

6、上都比较注重职赍业知识和职业技能的培养。返另外，各国对秘书教育不仅叶仅只是停留在对其职业特征溯特殊性的认识上，而且他们匙还清醒地认识到，随着全球馀化经济时代的到来，秘书职窖业将会成为一个遍布于世界铨各国各个地区和领域的极其槎庞大的职业群体，所以在秘书教育的日标定位上不仅针彦对性较强，而且立足本国，躁面向世界，加大了辐射面。徽17/17在课程设置、考核测评内容苠上突出了职业特点，并把视劝野拓展延伸到了国际社会人蠕才市场，考核测评组织形式疙也表现出突出的社会化特征蹰。秘书教育能力目标的定艰位分析我国秘书教育目标歼定位内涵比较丰富，呈现出寰多元化特征。中国现代秘书刨教育起步于20世纪

7、80年篦代初期，是改革开放的春风孕育催生的结果。1980年上海大学文学院创办了全狳国第一个秘书专业，随后江茅汉大学、武汉大学等120噘多所高校也先后开办了秘书碥专业。当时的秘书教育目标拽定位侧重于培养党政机关行栝政秘书，国家承认秘书教育辟为大专学历。随着改革开放♂不断深入和我国经济的多元笫化发展，新的社会行业和部氡门不断产生，对行收秘书的歆需求数量日益增加，秘书教糜育最初确定的为党政机关培骟养行政秘书的目标定位己经澌不能满足社会发展对秘书人葆才的需求。于是，秘书教育昱界又提出