2014年恩施州初中学业考试英语考试大纲

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1、2014年恩施州初中学业考试英语考试大纲 Ⅰ.考试性质初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地反映初中毕业生在英语学习方面达到《义务教育英语课程标准（2011版）》所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。Ⅱ.考试内容一、考试目标与要求侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知

2、识的能力。　（一）语言知识　　学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等，要求学会使用1500∽1600个单词和200∽300个习惯用语或固定搭配。重点考查学生在一定的语境中运用这些知识的能力。　（二）语言运用　　1．听力　　要求考生能听懂有关熟悉话题的谈话，能听懂接近自然语速的故事和叙述。　　（1）能理解主旨和要义；　　（2）能获取具体的、事实性信息；（3）能对所听内容作出简单推断和正确反应。　　2．阅读　　要求考生能读懂相应水平的常见体裁的读物，并能从中获取相关信

3、息。　　（1）能理解主旨和要义；　　（2）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；　　（3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；　　（4）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；　　（5）能运用简单的阅读策略获取信息。　　3．写作就当前初中英语教学的实际而言，学生运用英语进行书面表达只能说是属于初级写作的层次。书面表达考查学生在语篇层次上多方面的语言运用能力。（1）能清楚、连贯地传递信息，表达意思；　　（2）能运用所学语言知识再现生活经历、简单描述人物或事件、发表意见和观点。4．口语在笔试题中设口语应用的

4、题型“选词填空”，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。（1）能询问或传递事实性信息，表达意思和想法；　  （2）能使用有效的交际策略。二、考试内容与要求根据教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011版）》的“五级目标”的基本要求及相关附录的内容，并考虑我州初中英语教学实际，确定本学科考试内容与要求。（一）语法1.名词：（1）可数名词及其单复数形式；（2）不可数名词；（3）专有名词；（4）名词所有格。2.代词：（1）人称代词；（2）物主代词；（3）反身代词；（4）指示代词；（5）不定代词(some,any,no)；（6）

5、疑问代词。3.数词：（1）基数词；（2）序数词。4.介词和介词短语5.连词6.形容词和副词（包括比较级和最高级） 7.冠词8.动词：（1）动词的基本形式 （2）系动词be，look,turn,get 等的用法；（3）及物动词和不及物动词 （4）助动词be,do,have,will,shall 等的用法 （5）情态动词can,could,may,might,must,need等的用法（6）时态：现在进行时；一般现在时；一般过去时；一般将来时；过去进行时；现在完成时。（7）被动语态：一般现在时；一般过去时；一般将来时。（8）非谓语动词：

6、动词不定式作宾语、宾语补足语、目的状语。（9）动词短语9.构词法：（1）前缀、后缀；（2）转化；（3）合成。10.句子种类：（1）陈述句（肯定式和否定式）；（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句；（3）祈使句；（4）感叹句。11.简单句的基本句型：（1）主语+系动词+表语；（2）主语+不及物动词；（3）主语+及物动词+宾语；（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语；（6）therebe句型。12.并列复合句13.主从复合句：（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（能辨认出由tha

7、t,which,who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）（二）功能意念项目1.社会交往(SocialCommunications)(1)问候(Greetings)(2)介绍(Introduction)(3)告别(Farewells)(4)致谢(Thanks)(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Askingforpermission)(8)祝愿和祝贺(Expressingwishesandcongratulations)(9)请求与提供帮助(Askingforandoffering

8、help)(10)约会(Makingappointments)(11)打电话(Makingtelephonecalls)(12)就餐(Havingmeals)(13)就医(Seeingthedoctor)(14)购物(Shopping