九年级语文测试习题：九年级语文上册期末单元目标测试题及答案

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1、九年制义务教材九年级新课程标准实验教材单元目标测试语文试卷（上册期末）题号卷面分（4）一二三四附加题总分（一）（二）得分一、基础整合。（12分）1、将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。（4分）长江三峡以其险jùn的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹闻名xiá迩，是世界著名的旅游胜地。2、写出下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。（4分）①吕蒙——②曹刿——③（）——3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐相处。B、听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心长时间久久不

2、能平静。C、伊拉克局势能不能稳定下来，是联合国工作人员返回巴格达工作的基本条件。D、“神舟”六号的成功发射和顺利返回，是载入中华民族史册的不朽盛事。4、伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监控器（一种利用电视录像技术进行监视的设施）的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”（2分）请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。（说2条拒绝的理由。）答：二、古诗文阅读。（22分）5、默写古诗文。（10分）1），病树前头万木春。（唐·刘禹锡·《酬乐天扬州初逢》）2），五十弦翻塞外声。（宋

3、·辛弃疾·《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）1）在中国文学几千年发展中，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“，。”2）读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句，。3）默写王维的《送元二使安西》，。，。2、下列各组中，加点的词意思相同的两组是（）（）（2分）A、先生不知何许人也（《五柳先生传》）高可二黍许（《核舟记》）B、好读书，不求甚解（《五柳先生传》）辙生好为文（《上枢密韩太尉书》）C、便欣然忘食（《五柳先生传》）主人日再食（《送东阳马生序》）D、忘

4、怀得失，以此自终（《五柳先生传》）宠辱偕忘（《岳阳楼记》）阅读下列文言文，回答问题。（10分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。3、解释语段中加点的词。（2分）①故②是8、翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也。”这个句子。（2分）9、语段只要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个

5、恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（3分）9、语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请结合自己的思考谈一点你的看法。（3分）三、现代文阅读。（32分）（一）奇妙的对称世界（13分）许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信，宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。以一匹马为例，通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线，在其两侧有完全对称的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿……动物为什么会演变出这种对称性呢？大家知道，任何动物在其所处的环境中，左和右两面的情况是基本相同的，它们为了更好的适应

6、环境，需要在两面都能同样的看、听、嗅、触摸，于是就形成了这种对称性。艺术家则利用对称创造出美。铜器、漆器、雕刻、壁画、织锦、刺绣……其中的图案，一概少不了对称。在被称为“立体的画”、“凝固的音乐”的建筑艺术中，也留下了对称的足迹。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，故宫是其中的典范。从天安门到端门、午门形成了一条中轴线，各种各样的建筑都围绕这条中轴线铺开。三大殿更是依据对称的原则而建，整体形成了一种端庄凝重、气势恢宏的美，传达着王权的威严。为什么对称就美呢？万花筒里杂乱无序的碎玻璃片并不美，奥妙就在于三片反光镜构成了三重反射对称，使得杂乱无

7、序的彩色碎玻璃片经过镜面反射后，形成对称的美丽图案。可见，对称的美在于：在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序。对称的现象引发了科学家对未知领域的探索。我们知道原子内有原子核，核外有电子。电子质量很微小，带有负电；原子核内还有质子，质子的质量要比电子大得多，却带正电。这种情况是不大相称的。那么，会不会存在着带正电荷的“电子”，带负电荷的“质子”呢？1932年，人们果然发现了带正电荷的电子——反电子。后来又发现了反质子、反中子。总之，粒子和反粒子的对称，已经是千真万确的事实了。那么，会不会存在反氧、反氢、反水，以至于反行星、反宇宙呢？科学家正是运用对称原理，在进一步提