实验室制取气体的发生装置和收集装置

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1、http://www.fyhxw.cn飞雁化学网江苏省教研室化学网http://hx.jssjys.com/34下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。35实验室可用氯酸钾或过氧化氢制取氧气

2、。（1）过氧化氢的分解的变化可用下式表示：二氧化锰过氧化氢水+氧气上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是，氧元素的化合价为—1价的是。（2）用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中，都需要加入少量二氧化锰，二氧化锰的作用是；若未加入二氧化锰，则反应（选填“不能发生”或“明显减慢”）37熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器．试回答以下问题：（1）仪器A、E的名称是　　、　　．（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺．在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有　　（填字母序号）．（3）欲装配一

3、套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母序号）　　，还须补充的一种用品是　　．（4）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　．（5）水电解也能得到氧气，为什么在实验室中不采用电解水的方法来制取氧气　3第3页共3页江苏省教研室化学网http://hx.jssjys.com/http://www.fyhxw.cn飞雁化学网江苏省教研室化学网http://hx.jssjys.com/41根据题16图所示装置，结合所学知识回答下列问题。（1）写出图中仪器①的名称________________；（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程

4、式_______________________；（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是__________；（4）实验室用D装置收集氧气，当____________________时开始收集；（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_____端通入（填“a”或“b”）。42(2013•株洲）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．（1）写出仪器a的名称：　　．（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为：　　．

5、在用脚皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口　　，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满　　并盖上　　．收集氧气还可选用的装置是　．（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：[提出猜想猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质

6、量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测　　错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是　．[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快，请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？　[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验制取氧气”还想探究的问题是47老师为同学们提供了如下实验装置：3第3页共3页江苏省教研室化学网ht

7、tp://hx.jssjys.com/http://www.fyhxw.cn飞雁化学网江苏省教研室化学网http://hx.jssjys.com/（1）写出仪器a，b的名称．a是，b是．（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋转，将其插入．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母代号，下同）．若要收集较纯的氧气，可选用的装置是．（4）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，化学方程式为．若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是．②也可以将注射器连接到装置B的导管口处

8、，用来．49（龙岩）现有下列初中化学常用的制取气体部分装置。请完成以下各题：（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①____