河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表

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1、附件2河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表学校：南阳市宛城区溧河乡王堂小学（公章）类别：小学（√）初中、九年一贯制、完中初中部2013年4月10日一级指标二级指标评估标准基本情况备注（一）学校设置与班额1．学校设置方便就近入学；服务半径适宜（豫教基[2011]162号）王堂小学位于南阳市宛城区溧河乡王堂村，位于乡政府所在地。建于1958年，辖区人口约4700人，最远1.5公里，最近0.5公里，平均1公里，服务半径适宜。2．规模与班额小学：农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；.班额不超过45人；3基本无超大班额现象。初中：一般4-12轨；.班额不超50人；.基本

2、无超大班额现象。学校现有一年级到六年级共8个教学班，其中：一一班有42人，一二班有41人，二一班有40人，二二班有38人，三年级有45人，四年级40人，五年级有40人，六年级有37人，在校学生323名。每班班额不超过45人，无超大班额现象。九年一贯制学校2-4轨3．校园环境布局合理，区域分明；.绿化、美化、净化；校园文化丰富；围墙坚固、完整。学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化到位，绿化用地面积400平方米；校园文化丰富；围墙坚固、完整。4．用地面积规划合理，生均小学不低于22平方米；初中不低于26平方米。学校用地面积基本达标，占地面积6600平方米，生均为21平方米.（二）校舍建

3、设1．建筑面积布局合理，生均小学不低于5.2平方米（全寄宿制生均不低于13.13平方米）、初中不低于6.4平方米（全寄宿制生均不低于15.31平方米）学校布局合理，学校建筑面积1820平方米，生均校舍建筑面积5.6平方米。2．普通教室生均小学不低于1.15平方米、初中不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。每个普通教室面积54平方米，生均1.3平方米.玻地比超过了1:6；40W荧光灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。3．辅助用房专用教室等小学教辅用房6室齐全、初中教辅用房9室齐全（见注1）现有多媒体教室、图书室

4、、科学实验室、仪器室、音乐教室、美术教室、体育器材室等，教辅用房6室齐全。4．办公用房教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。现有教学办公室1个，行政办公室2个，总务室1个，后勤室1个，会议室1个，卫生保健室1个，少先队活动室1个，教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。5．厕所教工和学生分设；男生坑位不低于1/30；女生坑位不低于1/15；干净整洁；硬化防滑，有防雨设施。男女水冲式厕所1个，105平方米，男厕所设有12个蹲位，蹲位达1／13，女厕所设有22蹲位，蹲位达1／10。干净整洁；硬化防滑，有防雨设施。没有教工厕所。6．学生宿舍生

5、均使用面积小学不低于3平方米、初中不低于3.3平方米，一人一床，整洁有序。非寄宿学校。非寄宿学校见注27．食堂设施符合卫生规范，“三证”齐全（见注），距污染源25米以上，生均1.2平方米以上。无师生就餐学校。无师生就餐学校见注2（三）设备设施和场地1．图书生均小学15册以上、初中25册以上，每年新增书比例1%以上，复本率一般不超过20册。图书室藏书6256册，新增2800册，生均19.4册。每年新增书比例1%以上，复本率一般不超过10册。2．教学仪器小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案；初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》

6、第二种配备方案。数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。3．教育信息化基础设施小学：配一定数量计算机供教学使用；逐步实现“班班通”；农村学校远程教育工程设备正常使用。初中：办公室、计算机教室有足额够的信息端口；计算机教室上课保证一人一机；逐步实现“班班通”；农村学校远程教育工程正常使用。配备了一定数量计算机，可以供教学使用；学校远程教育工程设备可以正常使用。4．音美器材达到国家二类以上标准。有充足的音乐、美术器材，音美器材达到了国家二类以上标准。5．体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。6．

7、运动场地小学：设有环形跑道的田径场地及球类场地；有200米环道和有60米直道。初中：.设有环形跑道的田径场地及球类场地；有300米环道和有100米直道。学校操场建有篮球场2个，有双杠、单杠等体育设施，设有环形跑道的田径场地及球类场地；有200米环道和有60米直道。有环形跑道暂达不到长度的适当扣分（四）教师与经费1．教师按编制和学科配齐教师（豫政[2011]26号和豫政办[2002]46号）；教师、校长学历达标，资格合格；近三年来新补充教师应具备