大家日本语第课教案

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1、教案序号授课班级课题第4課计划课时教学目的教学要求重点难点第３課の内容を復習する。新しい単語や文型などを習って応用する。重点文法：動詞の種類、連用形。助詞「から・まで・に」。時間の表し方参考资料《新编日语》1「日本語文法辞典」《新编日语助词例解》「みんなの日本語」（１）教え方の手引き一．復習１．文型練習帳を説明する２．文法を復習する①　这里是老师的办公室吗？是的。ここは先生の事務所ですか。はい、そうです。②这辆车多少钱？250万日元。この自動車はいくらですか。２５０万円です。③史密斯的国家是哪里？是英国。スミスさんのお国はどちらですか。イギリスです。④

2、这是日本的杂志。これは日本の雑誌です。３．会話をする二．新しい単語１．テープを聞きながら読む。間違えた発音を直す。２．説明（１）時：前加上数字可以表示时间。例１時（いちじ）　５時（ごじ）特別の言い方：４時（よじ）　７時（しちじ）　９時（くじ）（２）分：１分（いっぷん）　３分（さんぷん）　６分（ろっぷん）　　　　　８分（はっぷん）　１０分（じゅっぷん）（３）半：２時半（にじはん）　４時半（よじはん）（４）今日は何曜日ですか。　今日は○曜日です。曜日の読み方（５）番号：１０番（じゅうばんん）　１番（いちばん）　何番（なんばん）（６）格助詞「から」接在体言、

3、体言+助词及相当于体言的词后，构成补语。表示动作作用的时间、空间的起始点。うちから駅まで１０分です。　学校は九時から始まります。「まで」「から」相反，表示动作、作用的时间、空间的终点。２時まで働きます。　　金曜日まで休みました。（１）並列助詞「と」表示两个或两个以上的同类事物、以对等的关系并列，使它们构成一个整体，并且具有体言的资格。相当与汉语的[和]、[与]、[跟]、[同]。と所表示的并列，是列举事物本身的并列，不涉及言外事物。使用形式：Ｎ１とＮ２と　　Ｎ１とＮ２アメリカと日本　　日本人は山田さんと佐藤さんです。（８）大変ですね。用于向对方表示同情、

4、慰问。わたしは毎日　１時に寝ます。朝　６時に起きます。大変ですね。（９）えーと　用于讲话时的停顿、思考。（１０）かしこまりました。比わかりました更加礼貌。通常用于下级向上级报告，或店员向顾客时。动词（動詞）（一）意味表示动作、作用、行为和存在的词叫动词。是用言的一种，有词形变化。由词干和词尾构成。动词的基本形（原形）最后一个假名都在「う段」上。即う　く　す　つ　ぬ　ふ　む　ゆ　る　中的某一个。（二）種類动词的词形变化叫做活用。按动词的活用和形态不同，可以分以下四种动词。（1）五段活用动词简称[五段动词]，以最后一个假名为词尾，其它部分为词干。五段动词在

5、动词中为数最多。（2）一段活用动词又分为上一段和下一段。一段活用动词的基本形以后两个假名为词尾，其它部分为词干，上一段动词词尾的最后一个假名是「る」，前面一个假名在「い段」上，下一段动词词尾的最后一个假名也是「る」，前面一个假名在「え段」上。例：上一段　おきる　おりる　みる　いる　　下一段　おしえる　さける　しめる　くれる（３）サ行変格活用動詞サ变动词「する」中的「す」既是词干，又是词尾「する」的一部分。另外，象「勉強する」「練習する」等都是由「する」派生出来的サ变动词，这些サ变动词，「する」是词尾，「する」前的汉字部分是词干，サ变动词是特殊变化的动词

6、。（４）カ行変格活用動詞只有一个「くる」。く是词干，又是词尾「くる」的一部分，是特殊变化的动词。（５）识别动词种类的方法　　　词尾在是五段，る前イ、エ是一段。する出现叫サ变，くる一来要变种类词尾假名数识别方法例五段　１①当词尾假名不是る时，一定是五段②当词尾假名是る时，它的前一个假名都在ア、ウ、オ段上。あらうのる上一段　２词尾都由い段假名和「る」构成おきる下一段　２词尾都由え段假名和「る」构成でかけるサ变　２　するするカ变　２　くるくる※少数一段活用动词由两个假名构成，前一个假名既是词干，又是词尾的一部分。如いる、ねる。有少量五段动词，从形态上看酷似一

7、段活用动词，但实际上是五段活用动词，可作为特殊情况处理。如はいる、かえる。（６）動詞の連用形动词的基本形由词干和词尾组成，词干不发生变化，词尾发生变化，称作活用。变化的形式称作活用形（かつようけい）。活用形一般为7种，连用、终止、连体、未然、假定、命令、推量。从基本形变为连用形的方法如下连用形的用法：动词连用形有多种用法，本课只学习一种，后续助动词「ます」，构成敬语句，使句子的语气变得客气、郑重。例：あなたは毎朝　６時に起きますか。　　わたしは日本語を勉強します。种类词形（基本形）连用形变化方法五段ある　あらうあり、あらい把词尾假名变为该行い段假名上一

8、段いる、おきるい、おき去掉词尾最后一个假名「る」下一段たべる、のせるたべ、のせ去掉词尾最后一个