网络文明小公民 教学设计

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1、利用百度搜索，学习网络公约背景：二十一世纪是互联网的时代，掌握互联网已成为了现代人必备的技能。而通过互联网获取信息，可以说是现在的一种基础技能。这种基础技能的运用，主要是通过搜索引擎来实现。而邓小平同志说过：计算机要从娃娃抓起，所以在教学课堂中，基本上每时每刻都用到搜索引擎。而适合中国网民使用的搜索引擎，则是百度公司的搜索引擎，它也是我们教学时选择的教学内容。在教学中，我们教师往往是一味的教技能，从不进行思想上教育，致使有熊猫烧香、网吧死亡等等的事件。针对这些生活中的例子，教学内容中安排《网络文明小公民》这一课。通过本课学习，让学生清楚文明上网的重要性。教学课题

2、：《网络文明小公民》教材分析：本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》上册第21课的内容。本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。所以，在这部分内容讲解时，应该适当的扩展知识。如何扩展知识内容？学生既然已经掌握了百度搜索引擎技术，为什么不让他们自己搜索相关的知识，让学生主动学习呢？健康上网内容中，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。但是就公约来看，几行字、几句话，非常

3、简单，学习起来也比较枯燥。既然学生会使用百度来搜索信息，为什么不让学生搜索一些相关的新闻呢？如某学生在网吧中死亡等新闻。通过这些生活中的例子，让学生深刻理解文明公约的内容。教学方法：演示法、任务驱动法。教学过程：一、引入【教学引入，从学生身边入手。通过学生利用百度搜索引擎，搜索一则“某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧”的新闻，主动了解、分析发生的原因，进而引入本课课题。】师：最近听到一则新闻：某少年连续玩网游23小时，暴毙网吧。我们可以通过什么方法，来看看这则新闻到底是怎么一回事呢？生：百度搜索一下。师：百度的网址是什么？生：www.baidu.com。师：我们

4、除了知道网址之外，还需要知道什么信息？生：搜索内容的关键字。师：那我们这个内容的关键字可以是什么？生：网吧+23小时+死亡。师：下面请同学们百度一下，分析为什么会有这样的悲剧发生。学生上机操作。师：为什么会发生这样的事情呢？学生回答。师：如果这样的事情，发生在你的身上，你作为父母会怎样？会痛恨网吧吗？学生回答。师：其实，发生这种事情，是当事人不是一个合格的网络文明公民。师：如何才能算是一个网络文明公民呢？今天我们就来学习第21课《网络文明小公民》。一、新授师：怎样做才是一个网络文明小公民呢？其实在2001年，国家就发布了一个《全国青少年网络文明公约》。师：大家可

5、以通过百度，在百度文库中有相关内容，大家可以去搜索看看，并自己可以轻声的读一下。学生通过互联网搜索《全国青少年网络文明公约》，主动学习其内容。师：刚才我们大家自己去看了，并且也读了读《全国青少年网络文明公约》。你觉得刚才新闻中的主人公，是不是违反了《全国青少年网络文明公约》？生：违反了《全国青少年网络文明公约》。师：他违反了哪些公约呢？生：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。师：的确。他已沉溺于网络世界，无法自拔。师：还违反了其它公约吗？生：要善于网上学习，不浏览不良信息。师：是啊！他一直专在网游游戏中。这个网游游戏就是不良信息。师：那你现在知道做个网络文明小公民，

6、需要遵守我们的《全国青少年网络文明公约》。能遵守上面的公约吗？生：能。师：让我们记住这个血的教训，遵守《全国青少年网络文明公约》，合法上网，做个合格的网络文明小公民。师：除了知道《全国青少年网络文明公约》外，合格的网络公民，还需要了解计算机网络安全知识，像计算机病毒与杀毒软件。师：请大家百度一下，什么是计算机病毒，什么是杀毒软件。学生搜索。师：计算机病毒是一段什么？生：计算机病毒是一组计算机指令或程序代码。师：计算机病毒有什么特点？生：寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性。师：你能举出一些病毒的例子吗？生：熊猫烧香等等。师：计算机病毒既然这么厉害，我

7、们应该使用什么程序，把病毒清除掉呢？师：大家可以百度一下，看看这么厉害的计算机病毒，应该如何来制服或者说清除它？学生搜索。师：你们百度到可以使用什么来清除计算机病毒呢？生：杀毒软件。师：什么是杀毒软件呢？通过阅读搜索到的信息，自己概括的来回答一下。学生回答杀毒软件。师：杀毒软件，也称反病毒软件或防毒软件，是用于消除电脑病毒、特洛伊木马和恶意软件的一类软件。你知道有哪些杀毒软件吗？生：金山毒霸、江民、瑞星等等。师：你们知道淘宝吧，随着互联网的兴起，我们现在日常买东西，都可以通过互联网来购买。随之一些计算机木马程序也跟着兴起起来。那什么是计算机木马呢？我们可以怎样了

8、解它？生：百度一下。师：