音乐教案西洋乐器

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1、精品文档音乐教案西洋乐器教学设计教学目标：1、通过看图片认识西洋乐器的形状。、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。、了解西洋管弦乐队的组成。教学重点：认识不同乐器的形状，并能分辨出不同乐器的音色。教学难点：对同一系列乐器音色的辨别。教学准备：教科书、课件、相关乐器实物。教学过程：导入部分：课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为抒情优美的钢琴曲。老师提问：刚才听到的乐曲情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？学生讨论，回答。导入新课：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器--钢琴，演奏的。这节课我带大家认识一设计思路创设情境，激

2、发学生的学习兴趣。由图片和音乐引导，使学生主动参与教学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本知识，也为引入课题做好准备。下西洋管弦乐队中的各种乐器。探究新知：1、认识乐器师：西洋管弦乐队--也叫交响乐队，由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组四个部分组成。下面我们对各组乐器分别认识一下。弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从乐器的形状和音色来认识弦

3、乐组乐器。①小提琴：观察其形状；聆听小提琴演奏的音乐片断。讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的？你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？②竖琴：观察其形状；聆听竖琴演奏的音乐片断。讨论：竖琴在外形和音色上各有什么样的特点？③其它弦乐器：大提琴、中提琴。通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有一个初步的了解。通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档直观展现乐器图片，通过亲耳聆听乐器的音色，使教学显得直观、直接。变初动为主动

4、，也可以让语文基础好的学生得到展示，也体现学科整合的特点。安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。观察讨论其形状，通过学生回答和教师补充，总结乐器的音色特点。木管组：木管组的成员比较多，主要有：长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气而发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。我们也从形状和音色认识木管组

5、乐器。①长笛：观察形状；聆听长笛吹奏的音乐片段。讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？②单簧管。③其他木管乐器，观察讨论其形状特点。铜管组：这类乐器种类繁多，就是我们平时所说的号类乐器，俗称喇叭，包括军号，小号，短号，圆号，长号，大号和萨克号等，每种又有许多规格，他们均是由铜合金制成的，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。直观、生动。本组乐器很多，好多在课件中没有图片，所以文字解释中多列举几种。

6、认识各种乐器的形状和音色。①圆号：②小号：③其它铜管乐器：打击乐组：在管弦乐队中，主要用于表现特殊节奏、渲染气氛，主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等；其中的钢片琴、木琴、钟琴具有特殊的音色，因此多以独奏形式出现。，认识各种乐器的形状和音色。①木琴：②钢片琴：③其它打击乐：2、学生讨论，各组乐器的形状和制造材质。、教师口头小结：弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器；木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状，运用吹气发声；铜管组乐器都由铜合金制成；打击乐的制作材质较多，但都是击体发声。4、器乐欣赏《舍赫

7、拉查达》及课后练习。介绍作者，讲述故事。欣赏乐曲，做课本第37页的作业。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档通过课件展示，认识乐器的形状和音色。通过讲述，让学生知道打击乐的主要作用。通过课件展示，认识乐器的形状和音色。也使学生知道，有些打击乐不仅仅用于特殊效果，他们也可以独奏。通过参于讨论，使学生对各种乐器有更进一步的认识。通过老师的小结，使学生对乐器的认识更深入，更正确。通过故事，激发学生听音乐的兴趣。扩大学生的音乐视野，提高对乐器音色的分辨能力，也为下面做课后练

8、习做准备。附作业：按照音乐出现的顺序填写序号：4、学生活动：让学过乐器的学生在课堂上表演。5、课堂总结：谈谈本节课你的收获。教学过程流程图：锻炼学生对音乐片断的记忆能力；乐器音色的分辨能力，也可以进一步加深对这首曲子的认识。认识乐器实物，展示学生风采。总结学习成果，让学生提高认识。音乐欣赏课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12精品文档教学目标：一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基