两只老虎韵律活动教案

《两只老虎韵律活动教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、两只老虎韵律活动教案篇一：二年级下册音乐两只老虎教案《两只老虎》音乐教案版本：人民音乐出版社年级：二年级下册谢庄小学：任继平课型：唱歌教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。在律动与音乐活动这两方面表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字

2、也不够清晰，特缺乏气息的支撑.因此今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。教学目标：1、通过歌曲轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。教学难点：轮唱。教学准备：电子琴多媒体课件打击乐器教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱

3、法、教师示范引领法、学生合作体验法．教学过程：一、游戏导入——学生听音乐进教室课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。YH）语言卡农1．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？生：喜欢！师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？生：能！师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。师小结：学会聆听别

4、人，控制自己，培养合作意识团结精神配合要默契．2．语言卡农师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调聆听，控制．）生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥．3、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束．师：那大家想想为什么？【设计意图：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞做好准备。】二、寓教于乐（一）、创设情境，调动情绪。师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，同学们想认识它们吗？【出示课件】树林里有两只老虎并让孩子们找出它们奇怪在哪里？生

5、：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴。师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。（二）内容研讨1、师：这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》，师板书课题【出示课件】歌曲旋律下面请孩子们来学习这首歌曲的歌词。2、学习歌词（1）请孩子们用自己喜欢的方式读歌词。（可同桌间，也可分组）过渡语：下面老师要请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。（2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。（3）学生分声部读，教师指挥。3、学唱歌词（1）、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。（2）、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。（3

6、）、再唱歌曲，达到准确的效果（三）、轮唱歌曲师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部，学生唱第一声部1、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么？2、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础3、教师有针对性的指导4、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比5、二声部合唱（1）请生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。（3）分组（女生分为一部，男生分二声部，分别演唱）（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价。师：两只小老虎看到这么多的小动

7、物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？生答师：那我们一起来吧！【设计意图：音乐课必须根据孩子的年龄特点进行编排设计，在本课中要时刻集中孩子们的注意力，不时创设情景。让他们随音乐动起来，放开地去表现音乐、感受音乐。】三、学生创编舞蹈展示，形式不限1、小组表演2、男女生表演3、个别学生表演4、分角色表演歌曲现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）【设计意图：运用多种形式来表现歌曲，是为了加深