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1、包钢钢管厂实习报告包钢钢管厂实习报告一.工程教育的目的工程教育是提高企业劳动者技术业务素质的必不可少的措施;继续教育的意义,就是以现代意识,现代科学技术和管理知识武装科技人员,并通过他们提高企业中全体劳动者素质,实现由传统观念的横向具有现代化意识的人的转变,从而为现代化建设打好基础.当今科学技术的迅猛发展,促使企业生产工艺,设备和产品的不断更新换代,因而,企业科技人员和管理人只有不断补充,扩展和更新自己的知识,才能适应企业发展的工作需要.锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通.同时,也能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力
2、的目的.一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观,理性的认识,从而不与社会现实相脱节.它是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一,是理论与实践相结合的重要方式,是提高学生政治思想水平,业务素质和动手能力的重要环节,对培养坚持四项基本原则,有理想,有道德,有文化,有纪律的德才兼备的技能性,应用性人才有着十分重要的意义.通过深入基层单位,了解当前茶产业发展现状,可加深理解并巩固所学专业知识,进一步提高认识问题,分析问题,解决问题的能力,为今后走向社会,自主创业做好思想准备和业务准备.可以说,继续工程教育是企业技术进步和现代化管理的需要,是企业精神文明建设的一个重要内容,是深化企业改革的一
3、项重要措施,也是适应新技术革命形式的基本对策.大学生实习的目的还是为了让大家早一点接触今后可能遇到的实际工作.当然最主要的还是通过实习,实践来巩固自己所学到的理论知识.对于学生来说,可以锻炼,做点业务,理论联系实际.学校可以多收点学费对企业来说,成本低.通过生产实习,使学生学习和了解电视机从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识,培养学生树立理论联系实际的工作作风,以及生产现场中将科学的理论知识加以验证,深化,巩固和充实.并培养学生进行调查,研究,分析和解决工程实际问题的能力,为后继专业课的学习,课程设计和毕业设计打下坚实的基础.通过生产实习,拓宽学生的知识面,增加感性认识,把
4、所学知识条理化系统化,学到从书本学不到的专业知识,并获得本专业国内外科技发展现状的最新信息,激发学生向实践学习和探索的积极性,为今后的学习和从事的工作打下坚实的基础.生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,生产实习是课堂教学的补充,生产实习区别于课堂教学.课堂教学中,教师讲授,学生领会,而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习.通过现场的讲授,参观,座谈,讨论,分析,作业,考核等多种形式,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到提高和锻炼.随着经济全球化的深入,一次性教育越来越不能满足人
5、们对终身学习的需求,在此背景下,大力发展继续工程教育有着非常重要的战略意义.在经济全球化的形势下,我国要更好地发展继续工程教育,必须树立国际合作意识,创造继续工程教育的品牌,充分利用现代教育技术开展教学,创建良好的社会环境.分析了在当代学科交叉渗透的趋势下当代工程观的基本内容,指出当代工程观反映了当代工程科学与工程技术和社会,经济,文化,生态交叉融合,协调构建的新趋势;探讨了传统工程教育中存在过分强调科学理性和技术理性的问题;提出应以综合理性为指导,融合当代工程观的当代工程理念,这些将对开展工程教育和培养中国现代化建设的工程人才具有重要意义.提出"全面工程教育"(TotalEngineer
6、ingEducation)的理念,从经济,政治和社会文化的角度聚焦中国的工程教育.全面工程教育包括整个工程教育和专业培养体系,包括从小学,中学,大学本科到研究生教育的整个教育体系.实施全面工程教育,是提升国家未来竞争力的重要途径,它所涉及的关键性问题包括:对不同层次和专业的学生进行的通识性工程教育,与产业界的合作教育,为适应技术前沿发展与全球化要求的课程改革,创新教育,教师队伍建设等.生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法,在教学计划中,生产实习是课堂教学的补充,生产实习区别于课堂教学.课堂教学中,教师讲授,学生领会,而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习.通过现场的讲授,参
7、观,座谈,讨论,分析,作业,考核等多种形式,一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面,可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识,使学生在实践中得到提高和锻炼.工程教育是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。通过深入基
