人教版小学语文二年级上册第5单元试卷3 (2)

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1、人教版二年级语文第五单元试卷班别:姓名：成绩：bànɡwǎnxiāochúrónɡyìdànshìmǔ一、我会写。（12分）kèzhuōxìnɡfúqiānbǐzhuāzhùjǐnɡsèchēlúnxiànzàicǎihuā二、给带点的字选择正确的读音，用“”画出。（9分）吵（chǎocǎo）架难(lánnán)过屋顶(dǐndǐnɡ)连(liánnián)忙风筝(zhēnɡzhenɡ)粗糙(cāocào)称(chēnɡchēn)赞板凳(dènɡdèn)郑(zhènzhènɡ)重三、照样子写一写。（12

2、分）1、反—板（木板）旁---（）（）各---（）（）2、折—斤（市斤）背---（）（）期---（）（）3、泪相（互相）注---（）（）挑---（）（）四、填上合适的数量词。（10分）一句（）一枝（）一座（）一根（）一（）板凳一条（）一片（）一盆（）一头（）一（）纸船五、读一读，选合适的字填空。（6分）请清1、小河里的水（）（）的，小河边的草绿绿的。棵课2、星期六和星期天不用上（）。根跟3、松鼠沿着一（）树干往上爬。挑跳4、小白兔走路总是一蹦一（）的。直植5、同学们在小河岸上（）树。六、按课文内容填空。

3、（13分）1、（）（）独放（）（）（），（）（）齐放（）（）（）。2、（）（）计谋广，柴（）火焰（）。一根筷子（）（）（），（）（）筷子难折断。（）（）成林（）（）（），线多搓绳（）（）（）。七、连一连，读一读。（8分）美丽的天空吹松果可爱的风景踢篮球蓝蓝的妹妹打泡泡香甜的苹果采足球八、照样子，把句子补充完整，并在括号里加上标点符号。（12分）1、例；神气极了（1）老虎吃人，极了。（2）红红的苹果，极了。（3），极了。2、例：荡来荡去（1）春天到了，小燕子在天上来去。（2）冬天到了，小朋友在雪地上来去。

4、（3），来去。3、例：立刻欢呼起来（1）听到这个好消息，大家立刻起来。（2）小明听说妈妈生了大病，立刻起来。（3），立刻起来。九、读短文，填空。（12分）画画星期天下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。我又在森林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。1、这篇短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。（2分）2、短文中，描写颜色的词用“”画出。（5分）3、短文中，“我”在白纸上画了（

5、）（）（）和（）。（5分）十、看图写句子。（6分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资

6、源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一

7、篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，

8、因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课