8.4 物理学案 电与热

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1、山东省昌乐第一中学2010—2011学年度下学期初二物理学案编号：2152011年4月15日第八章电功率第三节电与热编制：刘斌审核：郑发明审批：刘永祥【重点难点】1.理解焦耳定律及其应用；2.能利用焦耳定律进行简单的计算。【课前预习】一、电流的热效应1、根据课本图8.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？电炉子把＿＿能转变为＿＿＿ 能；电饭锅把＿＿ 能转变为＿＿＿能；电暖气把＿＿能转变为 ＿＿＿＿。2、电流的热效应：  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、学习与探究:探究电流产生的热量与什么因素有

2、关？阅读48-49页演示实验部分，讨论回答下列问题:1、猜想：电流产生的热量与＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿因素有关。  2、研究方法：＿＿＿＿＿＿＿＿。  3、通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来判断电阻丝放热的多少，这种方法叫＿＿＿＿ 法。探究1（课本图8.4-2）分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是   联的，电流和通电时间    ，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究2（课本图8.4-3）分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿

3、时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。推理分析，通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。实验说明：【课上探究】探究1（课本图8.4-2）分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是   联的，电流和通电时间    ，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究2（课本图8.4-3）分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度

4、计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究3：推理分析，通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。实验说明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第5页共5页山东省昌乐第一中学2010—2011学年度下学期初二物理学案编号：2152011年4月15日【巩固练习】1、横截面积相同的两根铁导线，甲比乙长些，将它们串联后接入电路，则（）A.甲乙两导线的实际功率一样大B.甲乙两导线放出的热量一样多C.甲导线的

5、功率比乙导线的功率大D.通过甲导线的电流比乙导线的电流小2、两只阻值不同的电阻并联在同一电源的两极上，下列说法正确的是（）A．电阻较大的发热较多B．电阻较小的发热较多C．通电时间长的发热较多D．通电时间相同，电阻较小的发热多3、一个定值电阻，接在电路中每分钟产生的热量为Q，现在想让它每分钟产生的热量为3Q，下列措施正确的是（）A．将电压变为原来的3倍B．将电压变为原来的倍C．将此电阻对折后接入原电路D．将电流变成原来的3倍4、两根电阻丝的阻值之比是2∶3，通过它的电流之比是3∶2，在相等的时间内，两个导体上产生热量之比是（）A．2∶3B

6、．3∶2C．1∶1D．9∶45、把两条电阻丝串联后接到电源上，发出热量较多的一定是（）A．电流较强的B．电压较大的C．电阻较小的D．以上三个都对6、阻值为R的电阻丝，接到电源上6min烧开一壶水，现在用两根同样的电热丝串联起来，接到同一电源上烧开同一壶水，需要的时间是（）A．12minB．4minC．8minD．6min7、两根电阻丝的电阻为R1的R2，且R1＞R2，接在一电压不变的电源上，用来加热一壶水。欲使水的温度升高得快，应采取的办法是（）A．先把两根电阻丝串联后接到电源两端B．先把两根电阻丝并联后接到电源两端C．单独使用电阻较小

7、的电阻丝R2接在电源两端D．单独使用电阻较大的电阻丝R1接在电源两端8、已知电流I安通过电阻R欧，t秒内产生的热量是Q焦。如果电阻减半，电流变为原来的2倍，在相同的时间内产生的热量将是（）A．2QB．QC．Q/2D．8Q9、一段导体中电流为2A时，产生的热量为Q。若通电时间不变，而通过导体的电流增加到4A时，电流通过导体产生的热量是（）A．Q/4B．Q/2C．2QD．4Q10、白炽灯泡的灯丝常在开灯的瞬间烧断，其原因是在开灯的瞬间（）A．灯泡上的电压特别大，因而电流也很大B．灯丝的电阻比较小，因而电流很大C．灯丝的电阻特别大，产生的热量

8、特别大D．灯丝低温时比较脆11．电流热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，但有时它也会给我们带来危害，下列情况中不属于防止电热危害的是（）A、电视机的后盖有许多孔B、家电长时间停用，隔一段时间应通电一次第5