高考作文立意分析.doc

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1、高考作文立意分析　　与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．7%，XX年为18．3%，XX年为27．8%。 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容和含意作文，不要套作，不得抄袭。 　　几乎所有采用这份试题的省、区，在高考阅卷《作文评分细则》里，都将“最佳立意”局限于“阅读”，甚者更局限于“忧思”。完全无视“材料的含意”，也无视题目“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”的明确要求。 　　调查材料反映了“图书阅读”和“网上阅读”此消彼长的状况，其含意是什么？就“阅读”而言，纸张和网络，都无非是阅读内

2、容的载体，或曰阅读依托的形式。图书阅读，是一种“传统”；网上阅读，是一种“时尚”。读书阅读，并非从来就是传统；当竹简阅读是传统时，图书阅读曾经是时尚。竹简阅读，也并非从来就是传统；当甲骨阅读是传统时，竹简阅读也曾经是时尚。高中教材里曾有一篇课文《从甲骨文到口袋图书馆》，大致就反映着这一“阅读”载体的沿革过程。 　　这种“传统”与“时尚”交融、碰撞、承续、更迭的状况，充满在宏观、微观，主观、客观，历史、现实各个领域。 　　购物，传统的方式是商店购物；专家预言，十年内，网上购物将占百分之八十份额。 　　机票，一年前还是打印机票为主；一年后已全部被电子机票。 　　“多媒体”、“信息化”，代替一

3、支“粉笔”的传统教学方式。 　　“媒妁之言，父母之命”的传统早被“这一回我要自己找婆家”的“自由恋爱”时尚所取代。 　　曾经为人民打下江山的“小米加步枪”，被“坦克加大炮”取代；弹指一挥间，“机械化”的米格飞机又让位给“信息化”的歼10战机、歼20隐形机。但是，“小米加步枪”却仍在青少年思想教育中释放着革命传统的巨大能量。 　　天安门对面耸起国家大剧院，大屋顶的宫殿庙宇正淹没在摩天大楼的海洋之中，但保护传统建筑的呼吁也越来越受到重视…… 　　长江后浪推前浪，站在“现实”的坐标点上审视，我们的衣食住行、学校住宅、城市国家、体制观念，无不体现着“传统”与“时尚”的交融、碰撞、承续、更迭的奇妙

4、景观。 　　奴隶越来越少，自由农民越来越多——人类进入了封建社会；自由农民越来越少，产业工人越来越多——人类进入了资本主义社会。 　　在家务农的越来越少，外出打工的越来越多——改革开放了；外出打工的又少了，在家就业的又多了——经济危机了。 　　阴霾的天气越来越少，清明的天空越来越多——低碳举措初见成效；沙漠越来越少，绿地越来越多——环境治理前景光明。 　　曾经的第一主流媒体报纸，让位给广播，广播又让位给电视，进而网络和微博又当之无愧地登上了第一主流媒体的峰巅…… 　　难道一份“阅读率消长”的调查材料，其“含意”，只在“阅读”，还必须“忧思”？那么，全国一卷的作文题目，是不是只可以谈“乌鸦

5、和鹰”啊？以这种武断的方式掌控高考作文阅卷，就没有公正；以这种狭隘的眼光主导中学作文教学，将葬送孩子！最基本的一点是，这种“最佳立意”的裁定，既违背题目要求，更违背《高中语文课程标准》。 　　阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的。(限于博客版式限制，图画略) 　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 华北省的高考阅卷《作文评分细则》规定： 　　漫画寓意是“青少年成长路上存在的坎坷、挫折、错误、过失等；周围人的‘出事了吧’反映的是成人对青少年成长中的问题表现出的不恰当态度，如过于溺爱、过分指责、冷眼

6、旁观、推委责任等”。整个画面表现的是青少年的成长与教育的关系问题，它启发我们思考“应当如何正确对待青少年成长中的问题”，如怎样看待对青少年过度关注、小题大做的问题；怎样处理只重结果、不重过程和原因的问题；怎样对待青少年成长中遇到挫折、坎坷和错误的问题；怎样营造良好的教育环境；怎样改变教育理念和教育方式的问题等。凡是围绕家庭、社会、学校不恰当态度的思考或围绕青少年对自我成长与教育关系的反思来命题，均可视为符合题意。 　　比较而言，这份“评分细则”比较宽松，还可以说是差强人意，但也只能说是差强人意。“评分细则”给出的漫画寓意，只是最表层的意思。漫画类似于寓言，不然就无所谓寓意。难道由这样一幅

7、漫画我们只能想到“青少年成长中的问题”吗？漫画中“摔了一跤”的是个孩子，当然也可以是少年或少女或青年。参加高考的学生大多十七八岁，他们不也是孩子吗？三十多岁，还有被称为男孩的；四十出头，也还有被叫做女孩的。八十岁了，在父母心目中仍然还是孩子。对祖国和民族而言，我们都是“孩子”。对于地球而言，人类不也是“孩子”吗？人类不也存在着“摔跤”的问题吗？宏观而言，中华民族、中国共产党，还有我们六十岁的共和国，我们三十岁出头的改革开放事业，不也