时代学习报语文18~26答案(2008)

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1、《时代学习报·语文周刊》八年级（苏教版）2008~2009学年度第18~26期参考答案第18期“单元测试”参考答案1．（1）鳞次栉比变迁（2）tiàoníshū（3）辩—辨换—幻掺—渗2．A3．（1）“人类对它并不了解”可以改为“它对人类并不了解”。（2）②句有两处问题，分别是：第一个逗号应改为冒号，结尾“啊”后的句号改为感叹号；④句因为后半句好似对前句的解释说明，建议改为破折号。（3）“但是”改为“甚至”。4．示例：风从秋走过留下阵阵金浪雪从冬走过留下种种希望5．（1）保尔（柯察金）朱赫来（2）示例：这本书中，奥斯特洛夫

2、斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难乃至伤病的折磨，但他从不屈服。这是一部值得一读的好书。6．示例：你们服务员的动作太磨蹭了。中国环境保护徽象征着地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。7．（1）冒着（2）横行勒索（3）盖（4）感到悲伤8．A9．（1）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。（2）因为董宣曾经做过二千石的官员，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫级别安葬。10．因为他们身为一方父母官

3、，清正廉洁。11．示例：［甲］文对主人公进行了正面描写，如写海瑞亲自参与治水等。而［乙］文对人物侧面烘托，如帝伤之、葬以大夫礼等，从侧面表现了董宣的廉洁奉公。12．［甲］段的说明对象是花墙和廊子，主要特征是增加了景致的深度。［乙］段的说明对象是复廊，主要特征是高低曲折、优美奇妙。13．［甲］段是总分式，［乙］段是总分总式。14．［乙］段也体现了这种特点，比如：“复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘……别有一番风味。”这样景中有景，层次就多了，景致也深了。15．［乙］段的语言更生动些，它运用了描写的手法，形象地说明了在复廊中从各个角

4、度看到的不同深度与层次的美景。而［甲］段则以平实说明为主。举例略。16．该诗表现出一种超然于世俗名利之外、情归自然的清高意趣。17．（1）“原生态”是指一切在自然状况下生存下来的东西。（2）没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。18．之所以详细写，一方面表现出鸿雁这一生灵招人喜欢，另一方面说明它对人并无戒备，体现了鸟与人的和谐相处。19．这句运用了比喻的修辞手法。作者把红顶“小楼”比成了“映山红”，形象地写出了小楼巧妙融合于环境之中的情景。20．示例：让参天大树罩住厅堂；把花草树木随形就势塑成各种景观

5、；厅堂中树与花草照样享受阳光和雨露。21．示例：人类在建设过程中要考虑对环境的保护，考虑人与自然的和谐相处。22．略。【附二（一）译文】（董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦与一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官员，（光武帝）便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫的级别予以安葬。第19期“一课一练”参考答案《从小就要爱科学》1.túzhuó呕心沥血zhuàn2.B3.介

6、绍了该书的编撰背景和目的、书的特点和意义。4.写第五段文字主要是集中论述青少年的地位和肩负的希望，使读者对该书的理解更加真切深刻。5.因为科技知识是现代文明社会的立身之本，“科教兴国”的战略决策对加速我国现代化建设有着重大的意义。6.加点的词语起到限制了“这句话”的作用，表明了作者对它是有保留地承认和肯定，体现了文章语言的严密准确。7.文中提到了机器人干活，太空遨游，电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。其他如纳米材料、火星探测、人类基因组工程等。8.现代科技新成就使广大青少年受到巨大鼓舞，同时也给了他们知识和启发。9.

7、示例：广泛阅读科普书籍，从小培养对科学的浓厚兴趣，勤于思考，勤于动手。《在太空中理家》1.shǔn拽xiè铠zhuóchájǔ2.蔬委殿；疏萎臀3.作者将空间站比作“家”，将在空间站里的生活情况比作“理家”，富有情趣，能吸引读者的阅读兴趣。4.作者介绍了在太空中跑步、长高、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等方面的具体情况。5.因为太空中的生活与地面的生活具有截然不同的特点，作者只有将叙述情景与解说事理紧密结合起来，读者才能明白太空生活另有特点的原因，这样既学到了知识，又激发了兴趣。6.二者之间关系符合事理，不矛盾。“跑步的沮

8、丧”指跑步训练时带来的各种痛苦，“跑步的兴奋”指锻炼后感受到的舒适的跑步节奏。7.指“不停地跑步”。8.表现了作者积极乐观的精神风貌。9.（1）不能去掉。因为“在这种意义上”仅仅是从小男孩因不懂事而怕洗澡的这一现象上来说的。如果去掉，表意既不严谨也不符合客观实际。（2）不能去掉。“似乎”表示一种猜测，用