未来版二年级下册道德与法治第一单元-《生活中的你我他》教学设计

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1、第一单元生活中的你我他单元教学目标：1．知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。2．真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。3．学会为他人着想，相互关爱。4．学做诚实守信的孩子。活动准备：1．学生情况分析这一时期的小学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，不懂得为他人着想，与人相处，尤其是与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不善于向他人学习。同时，对自我也缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心也很薄弱。这个时期的学生，也是品德养成尤其是诚实守信品德养成的重要时期。但由于当

2、前精神文明建设的艰巨性和家庭教育中存在的问题，学生装在上述方面不同程度地存在着问题。由于不同地域、城乡儿童的差异，本单元指向活动目标可能侧重点会有所不同。如有些地域或有些学校的学生，自信心的缺乏会更突出一些，以班级里某个儿童有不诚实的行为可能较明显。这样，还要在分析全体学生情况的基础上对一些特殊状况的学生给予较充分的关注。不一样的你和我（一）教学目标：1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是不一

3、样的，你我他各有各的特点。教学难点：正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。教学方法：讲解法、探究与合作、活动教学准备：课间活动相关物品教学设计：一、活动：不一样的你我他1.学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。2.展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1.引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。2.请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。

4、三、做好朋友吧大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。四、朗诵诗歌：我是你的快乐五、课外延伸请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。板书设计：不一样的你和我一、不一样的你我他二、我是你的快乐不一样的你和我（二）教学目标：1.知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解老师和同学眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点:知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。教学难点:正确地认识自

5、己，了解同学们眼里的我是怎样的。教学方法:讲解法、探究与合作、活动教学准备:课间活动相关物品教学设计：一、新课导入:1、旧知回顾：2、揭示课题：二、讲解新课：1、猜猜我是谁。学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”，之后将“征友卡”集中展示，请其他同学猜猜“特别的我”是谁，并通过征友卡的介绍选择朋友。注意：教师一定要提示学生在征友卡中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生积极参与活动。2、同学眼里的我。请好朋友或同桌说说他们眼中的我。活动前，教师可先请学生议一议想从同学那里了解哪些关于自己的情况。最后引导学生达成共识

6、，相互指出同学的优点与不足，从而学会正确地评价他人。3、老师和同学眼中的我。问一问，写一写，引导学生访问老师和同学，了解老师和同学眼中的自己是怎样的。可以采用课外访问、整理，课内交流的形式进行。三、内容总结：知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。要正确地认识自己，树立自信心。板书设计：不一样的你和我（二）一、猜猜我是谁；二、同学及爸妈眼中的我。夸夸我的小伙伴（一）教学目标:1．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学重点:

7、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。教学难点学会称赞小伙伴的长处。教学方法:讲解法、探究与合作、活动教学准备:活动的相关资料。教学设计：一、儿歌导入《好朋友》二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1．让学生议一议。2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？3．怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1．说一说。2．画一画。3．唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1．通过学生之间的相互描述，突出特点；2．

8、写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。五、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。板书设计：夸夸我的小伙伴（一）一、夸夸我的小伙伴；二、猜猜他是谁。发现别人的优点，也能让自己进步。夸夸我的小伙伴（二）教学目标:1．学习发现