7.5摩擦力学案教科版八年级物理下册

《7.5摩擦力学案教科版八年级物理下册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、§7.5《摩擦力》学案☆课前复习☆（1）力是____________对_______________的作用，力的作用是_____________；力可以改变物体的__________________和________________；力的符号是_____________，单位是____________，简称___________，力的单位的符号是_____________；______________、_________________和_________________称为力的三要素。（2）_______________的物体由于受到__________而受到的力叫做重力，重力的

2、符号是__________，重力的方向总是_______________，作用点在_______________，大小用公式______________可以计算得出，其中_________表示___________，一般情况下g=____________，粗略计算时g=___________。（3）弹力产生的条件：____________且______________，属于弹力的有________________________。（4）在实验室中测量力的工具是_______________，工作原理是_______________________________；在使用时应注意：使

3、用前观察___________、_____________和_______________，并调零（具体方法_______________________________），使用时注意被测力的大小不能超过_____________，____________和_______________避免摩擦，读数时视线_________________，使用后要及时让弹簧恢复_______________，保存时应___________（水平，悬挂）放置。1、摩擦力【思考】a.受到重力作用的瓶子为什么没有从手中滑落？猜想____________________________b.没有人“推”我

4、们，我们向前走的动力哪来的？猜想__________________________c.什么力将物体从皮带的低处向高处运输？猜想________________________________（1）定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动（或要发生相对运动）时，在接触面上会产生一种__________相对运动的力，这个力称作摩擦力。（2）对摩擦力概念的几点理解：a．摩擦力产生的条件：有_____________，有___________________；b．摩擦力的方向：总是与物体接触面上相对运动或相对运动趋势的方向____________。物体的相对运动（或相对运动趋势）的方向

5、不一定是物体的运动方向。5c．摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动。d．摩擦力的作用点：在接触面上。（作图时可以画在物体的重心上）『例1』金属块A在水平面上向右滑行，在图中画出金属块所受重力和摩擦力的示意图。A『例2』下列物体均静止在接触面上，请画出矩形物块受到的摩擦力的示意图，并注明摩擦力的类型。2、摩擦力的分类（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力叫_______________；（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫_______________；（3）静摩擦力：两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，在接触

6、面产生的摩擦力叫____________________。『例1』a．水平桌面放置一个重物，提问物体受到了几个力？（_______________________）；b．用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，重物没有移动．为什么？（分析：弹簧伸长了，证明了我们对物体_______________，受到力物体却并没有移动，说明在重物与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着重物走，这些调皮的‘隐身的力”就是__________，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是________________．）c．继续用弹簧拉着物体在桌子上运动，这时也有摩

7、擦力吗？（___________，这种摩擦力就是_____________．）『例2』下列摩擦现象中，属于滑动摩擦的是（）A.穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦B.物体静止在斜面上，物体受到斜面的摩擦C.狗拉雪橇，雪橇与雪面之间的摩擦5A.机器运转时，滚珠与轴承之间的摩擦3、影响滑动摩擦力大小的因素【思考】摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？学生提出推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与质量有关；提出在冰面上行走比在平时的路面上