信息资源管理概述教案

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1、课题：《信息资源管理概述》教案【教材内容】教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第1节【教学目标】1.要求学生能够说出一些常见的信息资源管理活动，理解其重要性和普遍性。　2.了解图书馆管理的一般过程。【设计意图】1.了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其意义　　2.依据一定的标准对信息进行分类，了解信息资源管理的标准化思想教学重点：让学生总结信息资源管理的一般过程教学难点：使学生理解这个过程中的分类组织方法和标准化思想情境创设：：试找出身边的信息资源管理　　1．每天晚上学习完后，

2、你如何整理书包里的书？2．在你衣柜里有许多衣服，你如何管理你的衣柜？3．周晓明喜欢收集邮票，邮集本中有很多邮票，但她不懂得管理这些邮票，请同学们运用已有的生活常识画一个流程图。师：上述问题我们可以发现，在现实生活中信息资源都必需进行管理，只有管理才能提高信息资源的利用效率，在管理中实现信息的价值。任务一：信息资源管理过程体验师：刚才我们体验了信息分类的快乐，信息资源管理一般经过怎样的过程呢？我在同学们的电脑C盘中存放了许多种类的文件，你们能管理这些文件吗？生：同学们自由组合，进行管理前的讨论。→学生操作

3、电脑进行实验管理过程→总结管理过程中的经验与体会。生：请学生谈谈操作中的方法与体会。师：同学们阅读教材P124，（传统图书馆图书管理的一般过程）师：信息资源的管理过程，不同的信息实际采用的方法与过程也不一样，一般要经过对信息分类、组织、存储。任务二：信息资源的分类组织师：我收集了同学们上学期的一次考试成绩，并发送在同学们的电脑上，请同学们打开，请同学们按不同人物的需求进行分类组织。生：操作已有的表格进行分类组织。师：个别指导与集体说明。并请个别同学表演示范。展示学生分类结果。教师在学生操作的基础上，根据

4、分类的情况进行评点与存储，任务三：信息资源的分类组织的一般化过程总结　　1.信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法　　⑴学科分类法由权威机构发布，它是全社会或行业所遵守的标准。如《中图法》、《人大法》《中图法》采用“汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合的混合制号码”。如：《高中英语教学参考书》分类号为G633.41。G类文化、科学、教育、体育G0文化理论G1世界各国文化教育事业现状G2信息与知识传播G3科学、科学研究G4教育G5世界各国教育事业G40教育学G41德育思想政治教育G7各类教育G8体育G6各级

5、教育G61学前教育、幼儿教育G62初等教育G63中等教育G64高等教育G65师范教育任务四：信息资源管理中的标准化思想和意义　　1．标准化——国际、国家、地方或某行业通过制定和实施标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得取最佳秩序和社会效益。　　4．标准化的作用：　　①缩短了信息资源开发周期，提高了劳动生产率　　②使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到保证　　③有助于提高信息的使用率④通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者利益教师总结：教学实践：　　1、上网了解关于标准化的

6、知识，并说出比较有影响的标准化组织及其涉及的领域。　2、网站资源的分类一般采用网站自主确定的主题分类法。请同学们进入几个规模较大的门户网站，找到它的“分类搜索”，比较各网站分类搜索中信息资源的分类方法，并尝试以“2008年奥运会”为主题者搜索。网站名称网站地址一级目录数信息分类方法的特点                    3．利用网络查找ISBN号的产生历史和用途，并指出如果一本书没有ISBN号意味着什么。