四年级第三 四单元科学教案

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1、第三单元探访鱼儿教学目标：1、认识常见的动物鱼类。2、知道鱼的共同特征，知道自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，知道水域污染的危害及主要原因。3、认真尊重他人见解，认识科学技术发展给人类和社会带来的好处与负面影响，认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。教学内容：1、鱼儿的家2、鱼儿生活的好吗3、还鱼儿一个美丽的家4、鱼儿的奥秘教学重点、难点：1、引领学生自主探究，了解鱼类的共同特征。2、认识水污染的危害。3、自主设计可行的研究方法，并组织实施。4、放手让学生自己进行计划与组织，商议活动规则。教学方法：实地观察法讨论与交流分

2、析实验法图片分析教学准备：与课文内容相关资料、记录表、鱼的图片、课件1鱼儿的家教学目标：（1）引导学生通过实地考察，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性。（2）引导学生小组商议，明确活动规则，培养计划与组织能力。（3）愿意合作与交流，尊重他人见解。教学重点、难点：重点是做好考察活动前的计划与组织环节；填写考察活动记录表。教学方法：实地观察法教具准备：考察记录表、玻璃瓶、塑料袋、盆、放大镜教学过程：一、引入活动1、以连环画的形式创设问题情境。2、通过猜想和记录“小河里面有

3、什么”，唤醒学生的生活经验，激起学生的学习兴趣。二、实地考察1、指导学生真正地进行实地考察活动，并做好记录。2、明确考察目的，使他们知道考察什么，怎样考察。三、做好充分准备工作1、指导学生组建考察小组。、2、小组要明确分工，并掌握活动的具体方法。3、要周密选定考察地点，路线等，并对学生进行安全、纪律、合作教育。4、准备活动材料。四、活动规则1、外出考察进要注意安全，不要到有危险的地方去。2、工具能帮助你考察。3、采集的样品要随时装起来。4、把发现的问题认真及时记录下来。5、时刻注意保护环境。6、做好考察记录表，师指导怎样填写。五、

4、开展自我评价和小组评价。培养孩子的合作精神，促进学生的自我评价和相互评价，对发展批判思维和激励以后的学习活动有积极作用。2鱼儿生活得好吗教学目标：（1）培养学生交流与汇报前的计划与组织能力。（2）了解水污染的形成和危害。（3）使学生认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命。教学重点、难点：汇报前小组成员一起商议怎样在班里展示和交流；认识水污染的危害。教学方法：讨论交流教具准备：考察记录表相关图片课件教学过程：一、计划与组织引导学生小组商议：准备向全班汇报什么内容，集体交流时要注意哪些事项？二、讨论交流1、围绕“探访鱼儿的家时”发现了什么

5、秘密这一问题，让每组同学充分地说，要说真话。2、引导学生围绕内容展开：水污染问题；水里的生物；鱼类的生活环境问题等。3、展开讨论：鱼儿生活得好吗？水是怎样被污染的？4、使学生深入地认识保护环境，与自然和谐相处的重要意义。三、头脑风暴深入了解“水被污染后对人类会产生哪些危害”这一发散性问题，能促进学生深入思考、增强孩子保护水资源、保护环境的危机感和责任感。课后小结：此节课，让学生充分讨论了鱼儿生活得好吗？水是怎样被污染的？水被污染后对人类会产生哪些影响？3还鱼儿一个美丽的家教学目标：1、知道水污染的防治方法，意识到水与生物的密切关系

6、。2、通过做净化水的实验，认识物质的变化有的可逆，有的不可逆。3、愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动，比如水污染的问题等。教学重难点：做好水的净化实验之前的计划与组织工作，会做水的净化实验。教学方法：观察法、实验法教学准备：烧杯一组两个、滤纸、漏斗、少量锯末、沙子、棉花、沙布教学过程：一、创设情景,提出问题（教师播放“鱼儿的家”：由河岸上绿色的草、鲜艳的花、高大的树和河里清澈的水、欢快的鱼,转变成河岸上高楼林立、车水马龙,以及河里由一个个排污管道排放的污水和奄奄一息的鱼儿的动画,引导学生发现问题。）师：看了刚才播放的动画，你

7、有什么要说的或想问的？生：鱼儿在被污染的水中真难受啊！师：是啊，鱼儿多难受啊，我们这节课就是来想办法把污水变干净了，还鱼儿一个美丽的家。师板书课题。二、猜想假设，引入实验师：那么，怎么把污水变干净呢？你们知道有哪些把污水变干净的方法？生：把污水净化。生：把污水放到池里进行沉淀。生：在污水里放些漂白粉。生：把污水过滤。生：把污水消毒。师：同学们知道的还真不少，把污水净化就是把污水变干净了，沉淀、过滤、消毒确实可以把污水变干净。那么，同学们想不想亲自做做把污水变干净的实验？师：那有谁知道怎样做沉淀的实验呢？生：是不是把污水放在那在不动

8、，放一段时间，让污水里的杂志沉到水底？师：对！污水静置一段时间后，水中的一部分不溶解杂质就会沉到水底，这就是沉淀。我们要想加快杂质的沉淀速度，可以在水中加入明矾或其他混凝剂。老师这里就准备有明矾，如果你们用的话，可以把它放到乘有污水的烧杯里，并用搅