江口中学学开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案

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1、江口中学关于全面推动社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进师生头脑”活动方案为深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神，落实培育和践行社会主义核心价值观的要求，全面落实立德树人根本任务，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据宁教体发【2014】109号宁陕县教育体育局转发安康市教育局《关于全面推动社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进师生头脑”的实施意见》的通知精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深

2、入学习贯彻党的十八大精神，按照习近平总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进校园、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。二、社会主义核心价值观基本内容社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正

3、、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。三、组织机构设立江口中学全面推动社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进师生头脑”活动领导小组。组长：廖文志副组长：罗峰马平飞成员：黎路郭英富吴兴华朱运来吴肇瑞四、活动形式(一）宣传发动1.制定方案。按照实施意见的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的活动实施方案。2.充分运用学校现有的宣传手段和途径，如：宣传栏、黑板、展板、国旗下演讲、教室多媒体等形式广泛宣传社会主义核心价值观基本内容，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，使全校师生对社会主义核心价值观基本内容熟知于心。3.宣传发动。利用周末例会和早操集

4、会，召开和会主义核心价值观学习动员会，对上级下发的文件进行深入和再次学习，使全体师生充分认识推动社会主义核心价值观学习活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。（二）活动开展1.全面抓好“三个倡导”24个字价值观基本内容普及活动。以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步记会；运用宣传橱窗等载体，利用校园文化建设等阵地广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的价值观学习氛围；通过开展教学活动、国旗下的讲话、经典国学诵读等方

5、式，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、高尚的道德品质和良好的行为习惯。真正让德育走进知识，走进孩子们的生活。2.以“学雷锋活动月”为契机，利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到学校和社会的每一个角落。3.开展“感恩父母月”活动，让传统孝道成为社会新风尚。根据实施意见精神和依据学生发展核心素养体系，初中教育要注重学生的感恩教育，我校根据学校学生实际情况，确定在全校学生中开展“感恩父母月”活动。积极开展如下活动：组织开展一次

6、“感恩父母月”活动启动仪式;安排一次“感恩父母”---国旗下演讲;举办“我为父母争光彩”主题班会;评选“敬老爱老标兵”;组织开展一次“感恩父母”演讲比赛。以这些活动为形式，大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。培养学生感恩父母，感恩社会，感恩身边每一个帮助过自己的人的感恩情操。4.开展“弘扬和培育民族精神”活动，让传统美德熏陶情操。各班自行安排时间，组织学生观看一部革命题材的影片。利用清明节这一传统节日，组织学生到江口革命烈士陵园，祭扫革命烈士陵墓，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对祖国与

7、民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。5.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。各教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体要求如下：①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数