最新2016-2017学年小学五年级体育教案全集

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1、小学体育教案五年级55周次1课次1教学任务1、使学生了解本学期的要求。2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。3、让学生进一步明白如何锻炼身体。教材理论课内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听5弱1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30中中111结束

2、部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2弱1五年级上学期体育备课55周次1课次2班级教学目标1、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神2、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。 3、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分教材蹲踞式跳远、运球传球接力教学顺序一二三四五教学内容课堂常规行进间三种转法跳跃：蹲踞式跳远游戏：运球传球接力放松活动教与学法宣布学习目标介绍学习内容激发学习欲望增强学习信心队列：行进间三种转法重点：注意力集中。难点：动

3、令予令要分清。一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。(2)规则:1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。3、不得持球跑或双手同时拍球。音乐伴奏富有节奏师生讲评

4、小结下课练习队形散点********************以小组散点散点教学要求明确目标树立信心动作到位互相帮助团结协作身心愉悦时间安排2518123器材设备篮球20录音机1预计密度全课基本部分50%50%55周次1课次3教学目标一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。教材一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍二、技巧：联合动作教学顺序一二

5、三四五教学内容课堂常规1、队列、慢跑一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍技巧：联合动作放松活动教与学法宣布学习目标介绍学习内容激发学习欲望增强学习信心1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛1、前滚翻团身紧，纵叉直转身180度动协调音乐伴奏富有节奏师生讲评小结下课练习队形散点＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊********************散点教学要求明确目标树立信心动作到位互相帮助团结协作身心愉悦时间安排2518123器材设备录音机1预计密度全课基本部分4

6、0%40%55周次2课次1教学目标学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。改进篮球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神教材一、耐久跑：800米二、篮球：行进间运球教学顺序一二三四五教学内容课堂常规1、队列、慢跑一、耐久跑：800米篮球：行进间运球放松活动教与学法宣布学习目标介绍学习内容激发学习欲望增强学习信心1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令1、体会动作慢中速跑400米2、追逐跑800——1000米3、互相先跑1000——1200米*、要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

7、行进间运球重点：五指分开，推按球的后半部原地运球1、分组行进运球2、完整动作练习要求：动作协调一致，要有节奏音乐伴奏富有节奏师生讲评小结下课练习队形散点＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊散点教学要求明确目标树立信心动作到位互相帮助团结协作身心愉悦时间安排2518123器材设备预计密度全课基本部分40%40%55周次2课次2教学目标学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进

8、的精神教材1.耐久跑2.传球比赛教学顺序一二三四五教学内容课堂常规1、队列、慢跑耐久跑：定时跑（3—5`）小排球：传球比赛放松活动教与学法宣布学习目标介绍学习内容激发学习欲望增强